学校网站：http://www.cdeis.com.cn/index.asp
回扣：500一个人，成都电子信息学校，地址：龙泉
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有可以推荐的，站内联系。:D:D:D
这种学校,教育局是没有发文让学生选择的,去这种学校读书的,一般都要"感谢"班主任老师或者一些招生串串. 简阳ZF太乱了 原帖由 mingsheng 于 2007-3-24 21:01 发表
春招,一个负有政治色彩的工作,听着上级红头文件精神,记着学校分配名额。硬下心来，打开学生向往的车门，接 ...
支持！ 原帖由 不是成都人 于 2007-3-25 19:28 发表
应该说成材的路有千万条，关键是看自己，如果对大学更向往建议读普高~~
现在 养马高中跨了吗 还有镇金高中 我看到上面有个人提的
现在 养马高中跨了吗 还有镇金高中 我看到上面有个人提的 天呢这也叫教育呀
不敢想象
这世道也太乱了把
这还叫共产党当家么
简直就是２１世纪的人口买卖嘛
所谓的职高简直就是骗钱读了出来也没有什么发展前途 还不是一样的脸朝黄土背朝天呀 哎，公开卖人咯 教育界的仙人伯伯们竟然糊涂到如此地步!哎.......下一代的命运谁主宰? 我觉得很好，完成了分流 原帖由 lf_xhy 于 2007-3-29 21:44 发表
天呢
这也叫教育呀
不敢想象
这世道也太乱了把
这还叫共产党当家么
简直就是２１世纪的人口买卖嘛
所谓的职高简直就是骗钱读了出来也没有什么发展前途 还不是一样的脸朝黄土背朝天呀
看来你对职高是什么都不懂！
读了大学的也有脸朝黄土背朝天的！ 我妹妹因为身体原因成绩就不好，老师就动员她去，先态度很客气。但家长不同意，希望能够把初中读毕业再做打算。老师就不高兴了，叫我妹妹回家去，有个老师还说会拖累其他同学。这样的老师还有职业道德没有。
听我说教育
原帖由 mingsheng 于 2007-3-23 21:20 发表今年的春季职高开始招生了,整个简阳的教育又要乱成一团了,先是简阳教委下发文件,要求现在的学生必须要有一半去读职高,并且纳入在目标考核,在这种情况下,各初中校就想尽各种办法让学生去读,但这一切都不是那么简单 ...
大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。发展职业教育是一项巨大的系统工程，要让职业教育真正地“热”起来！
近三年来，职业教育迈向全面振兴的新阶段。当“全国职业教育工作会议”勾划出职业教育新的蓝图时，普通老百姓更关心的是：
职业教育能否为中学生架起一座成才的“立交桥”，让他们升学、就业两不误？能否让那些没有技术的农民工把“黑领”换成“蓝领”、“白领”、甚至“金领”？能否让那些从事低技术含量工作的打工者获得更大的发展空间，不但能成为生产者、建设者、还能成为管理者？
专家调研时发现，严峻的就业形势和突显的“技工荒”不但改变了人们对职业教育的认识，也促使大家开始思考职业教育的取向。仅以广东省为例，广东省目前每年需要的技工就高达130万人，而过多的只能从事简单体力劳动的“农民工”却成倍拥塞，一边是迫切需要工人的老板焦急地等待，一边又是急于找工作以糊口的“农民工”。
目前，职业教育正在改变我国成千上万的劳动力盲目分散流动的格局。职业教育的春天已经随着新年的春风来到了你我的身边！
曾几何时，“学好数理化，走遍天下都不怕”的顺口溜让我们为之辛苦，为之奋斗一生。可是，时代已经发展了，你们可知道，现在的行业中除了“学而优则仕”的“当官”这个职业外，正有2000多种更能赚钱，易于做成功并能致富全家的职业正等待着你去做啊！
今年的两件大事，将给我国职业教育带来重大转变：第一件事，教育部调整教育结构，将中等职业教育作为教育工作的战略重点之一。温家宝总理已经把发展职业教育作为解决“三农”问题，建设社会主义新农村，构建和谐社会的重要举措；第二件事，就是国务院在京召开了全国职业教育工作会议，研究部署加强职业教育工作，突破职业教育发展的制约因素，将职业教育与普通教育招生划定为1比1，并在此基础上，在2010年前，突破职业教育达60%，普通教育只占40%的新局面。以此，使我们的教育事业更具竞争力和实用性。
发展职业教育，成为我国的战略抉择！
为什么要让职业教育热起来？一是要解决技能人才短缺的关键环节，二是要走新型工业化道路的迫切需要 ，三是解决“三农”问题的重要途径。一句英文Made in China(中国制造),靠谁来制造？这是一个迫切需要解决的问题。我国制造业的劳动生产率低，劳动力素质是一个重要制约因素。在发达国家制造业中，高级技师及技师、高级工、初级工的比例为35∶50∶15，我国沿海一个省会城市的抽样调查比例为2∶4∶94。先进的技术可以引进，现代的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术工人是不可能引进的，只能靠职业教育来解决。
加强职业教育，还是解决“三农”问题的重要途径。农民进城务工，对促进经济社会发展起了重要作用。但是，相当一部分劳动力是在城乡之间流动就业，城里有工作时，就到城里打工，城里没工作时，就回乡务农。要使这些处于流动状态的农民及其子女具备生存和持续发展的本领，离不开职业教育与培训。
职业教育是社会的“稳定阀”，只有我们的学生通过职业教育能挣钱，能致富了，才能确保社会的稳定和和谐。所以今后一段时期我国就业形势仍相当严峻，每年城镇需要安排就业2400万人。发展职业教育是拓宽就业渠道，促进劳动力再就业，保持社会稳定的重要举措。
由此推知，我们有理由相信职业教育将是PK中的胜出者。因为，家有良田万顷，不如薄技于身。我们完全可以抛弃“学好数理化，走遍天下都不怕”的教条了。我们要说，一技在手，走遍全球。
纵观我市职业教育的发展表明，现行学校的办学规模都在迅速扩大，办学水平都在逐步提高，服务体系建设步伐齐头并进，专业设置基本上保持一致。
当然，我们也应看到，在前几年风起云涌的民办职校，借国家大力发展职业教育的东风，以办“短训班”为名，到处招摇撞骗，以“就业为诱饵，赚钱为目的”做了许多有损同学们和老百姓利益的事情。这不但损害了职业教育在同学们和老百姓心目中的形象，而且使职业教育招生被蒙上了阴影。但令人高兴的是，市政府，教育局已经看到了这个问题，停止了它们的招生，停止了这些学校以赚取高额利润的“买卖学生”的违法行为。我们相信，我们的党和国家一定能够把那些学校和教师绳之以法的。
最近，有关人士发现，榜上有名的财富英雄多数来自小地方，或者县城，或者农村。最新一轮的《福布斯》中国财富排行榜和中国经济年度人物，也不乏这样的例子。据统计，在我国成功人士中，有小城或农村背景的比例正在扩大。如刚评出的“中国、国际十大金融风云人物”中的马蔚华、杨贤足，商界的王志东、求伯君等,都来自小城和乡村。
这真是一个有趣而且值得我们思考的现象：拔尖人才为何多来自小地方？而且多从茅屋、破瓦房中诞生？这叫“穷且益坚，不坠青云之志”。可见贫穷也是一种动力，可以促进其奋发图强。
要想孩子成才，有一个问题要弄清楚：一是什么叫做人才？成才不是都当硕士博士。过去有一句话叫“七十二行，行行出状元”。而现在却不仅仅七十二行，前面我已说过，可供我们做的有2000多种职业，状元或许就是你，就在你家，就你身边！最近一篇报道说，北京一个卖汽车的职高生，一个月工资一两万。她为什么能挣这么多呢？因为她是一个受专业训练的人才。所以，我们要对我们学校自己说——我劝学校重抖擞，不拘一格育人才；我们要对我们的家长朋友说——我劝家长重抖擞，不拘一格送人才；我们要对全社会说——我劝社会重抖擞，不拘一格选人才！
世上没有不成功的事，只有不成功的人！成都春熙路有一个擦皮鞋擦出来的百万富翁；美国有一位经营针头线脑的亿万富翁；蒙牛集团有一个喂奶牛的老总牛根生；重庆有一个修摩托车修出了的“三友”集团老总李三友。就在我们身边就要一批又一批的毕业生，背着家庭的重托踏上南方的路，收获了喜悦，收获了希望！
最后，请允许我再次表达一下我的初衷：
读职中——就业有优势，创业有本领，升学有希望，终身学习有基础！
读职中——低成本就读，高成功就业，可持续发展，创广阔天地！
读职中——进可攻，能升学；退可守，易就业；持可恒，成才又成人！
这正是，职业人生之路，放飞明天希望！家有良田万顷，不如薄技于身！职中，助你早日成功！ 春节回家听有人如此说还有些不信，现在看来是真的了
在此发表点自己的想法：
职高和普高确实存在一些差别，各自的培养人才的方向不一样，各有各的好，普高生是人才，职高生也是人才
学生是读职高还是普高得由学生自己决定。
教育部或是教委在下文前是否先做一个调查，在学生和家长心目中对职高的看法又是怎么样呢?再看看职高招的生大多数都是些什么样的基础，过去和现在大家心目中的去读职高的不都是些成绩差的学生吗？为什么职高就得招收成绩差的？
在招生上面职高应该和普高享受同等的权利，并且职高是否可以取消以前那种有却胜似无的入学门槛
是否有一天读职高或普高也能你读文科和理科一样自由选择呢 我就是一名职高生，在大学里每当上到专业课时，我都会为我是一名职高生感到自豪，因为大学里的专业课程我人在职高里就已经学得很不错了，但是当上到文化诸如数学、英语时，我们就怕，因为我们文化课的基础太差。为什么不能把职高和普高的优势综合一下呢 当初以差上重高10分的高分选择了读职高，大家都不理解，但是我并不后悔，在职高遇到了好老师，他们在教授我们文化专业的同时，更多的是教会我们怎么做人，在我们迷惘的成长阶段为我们指引前进的方向 一路看完楼上那么多的贴子，我认为34楼分析得非常 的精彩。
大家不要有诸多的报怨，其实调整一下心态想想国家为什么要办立职中，不就是为了提高就业机会吗？无论是学生还是家长更不要报怨学校用一些手段从中谋取暴利。其实个人认为无论是职中还是普通高中以及重点高中，关键是要看学生自己是否真的去学习了。
职中的老师会传导学生一些职业技能，为他们以后就业提供一些优质条件。而纵观我们简阳的社会经济。简阳的经济一直都是十分落后，而职中的学生出来就业缓解了经济停止不前的现象。在这里其实我们更应感谢职中这样的学校。是职中这样的学校提供了就业了平台，为简阳的经济做出了贡献。对职中，社会各分子应以感恩的心面对，感谢有了职中这样的学校才能带动简阳的经济发展。
任何万事万物都有它的两面性，请大家不要片面看待职中。个人在这里向辛苦在职中第一战线的同志致心崇高的敬意。
或许大家不解为什么我要说职中带动了简阳的经济发展。大家想想简阳总人口有140万之多，而简阳的经济一年收入 是多少，而平均个人收入又是多少呢？再想每年简阳各职中带出了多少职中学生出外务工？整个简阳按每年送2000个学生出外务工，每个学生收入5000元寄回简阳那简阳一年的经济将会增加2000*5000=10000000RMB，简阳的经济每年以1千万递增。难道我们做为一个简阳的市民看 到这么一个巨大的收入在每年递增，此时我们不应该感谢简阳这些职业中学吗？经济的发展不是靠那一个职能部门或那一个领导人可以改变的，它是靠我们全民一起参与改变的。因此我希望大家对职中的老师或某职中不要抱有偏见的看法！每人应报着感恩的心对人对事，你会发现这个社会原来是如此美丽！
感谢社会让简阳拥有无数多的职中，感谢职中为简阳的经济发展做出的杰出贡献！
[ 本帖最后由 简州儿女 于 2007-4-6 10:52 编辑 ] 最期听很多做人力资源的朋友都在抱怨招不到想到的技术人才，特别是经济发达一些的地区，中层人员是供远远大于需，而高级人才和一线的技术人才却有着很大的人才缺口。我们国家现在定位为世界的加工厂，需要的就是技术人才，而获取技术人才最快最好的办法就是通过职业教育 呵呵，讨论的好热烈哦~~~支持一下！！！