儿童发展指南未涉及性教育遭质疑
遇到这种情况，家长该怎么办？5岁女儿指着爸爸内裤说：你那里像
一个棒棒糖
教育部发布的《指南》缺了性教
育，参与审议的南京专家给出解释和建
议
“孩子问：我从哪来的？这个最易问
到的‘敏感问题’在《指南》里没找到答
案。”昨天，扬子晚报报道了教育部发布
《3—6岁儿童学习与发展指南》 的新
闻，引发不少读者热议。有细心的家长
和老师发现，这份儿童发展指南中唯独
只字未提“性教育”。但不少家长表示，
幼儿的“性问题”其实真不少，怎么解答
让家长们很头疼。
读者追问
《指南》为何独缺“性教育”？
“这份《指南》关注了孩子的健康、
语言、科学等多个方面，偏偏没有涉及
儿童的性教育。”南师大幼教发展中心康
老师指出，对于家长和不少幼儿园老 师
来说，3—6岁儿童性教育该如何进行，
有哪些误区，教育时如何把握度，这些
都是大家关心的问题。《指南》里只字
未提，算是一个“缺憾”。
“在幼儿园课程中，有关孩子性教育
内容几乎没有。只有当孩子们上厕所
时，老师会说女生先去，等女生回来了
男生再去。有的男生会问，为什么呀？”
一名幼儿园老师说，孩子有这样的好奇
心，但目前的课程中没有这样的内
容。“一些年轻的幼儿教师无法把握教育
的度，《指南》里若能给出一些可操作
建议就解燃 眉之急了。”
记者随后详细翻查，发现教育部发
布的这份长达47页的《3—6岁儿童学习
与发展指南》中，的确没有单独章节介
绍儿童“性教育”，只在“基本的安全知识
和自我保护能力”这一节，提到一句教育
建议：“告诉幼儿不允许别人触摸自己的
隐私部位。”
家长苦恼
幼儿“性问题”真不少--
女孩会学爸爸站着尿尿，男生喜爱
摆弄小鸡鸡
采访中，不少家长向记者反映，孩
子在幼儿阶段，家长就面临着要回答很
多“性问题”。
小男生小女生也会“~自~慰~”？
王女士的女儿今年上幼儿园小班，
让她始料未及的是，孩子总是对小鸡鸡
小雀雀这样的话题不厌其烦，还学爸爸
一样站着尿尿。“他爸爸带她洗澡都是穿
着内裤的，她竟然指着爸爸内裤说：爸
爸，你那里像一个棒棒糖！我们真不知
道怎么让她不说！”和王女士有相同烦恼
的家长还真不少。“我家儿子总喜欢摸自
己的 小鸡鸡。”张先生告诉记者，他查阅
资料得知，孩子这样做竟然是在寻求性
快感，是一种~自~慰~行为，“这太让人担心了。”
中班女生痴迷同班男生
“我觉得最可怕的是我们家女儿才上
中班，竟然对班上的一个小男生到了‘迷
恋’的程度。”孩子在南京秦淮区一所公办
幼儿园上中班的张女士对女儿的 这一变
化表示担忧，“本来这么小的孩子喜欢和
班上的哪个同学玩，我觉得都是很正常
的事情。但是现在她的一些举动让我太
吃惊了。”
张女士告诉记者，“有一天女儿还很
认真地说：‘我长大要和他结婚，把你们
的钱都给他！’在幼儿园，女儿总是找一
切机会和这个小男生在一起，甚至还冒
冒失失地去摸这个男生的脸，主动牵人
家手。这孩子开窍这么早，以后不会早
恋吧？”
幼儿园探索
幼儿园怎么教？主要还是“性别教
育”
记者采访中发现，越来越多的幼儿
园不再回避儿童“性教育”，而是尝试做
一些探索、交流，帮助家长解决烦恼问
题。
专家建议妈妈带儿子洗澡
“在场的妈妈回家带着儿子洗澡，爸
爸们带着女儿洗澡，用实际行动告诉孩
子异性的身体并不稀奇。”日前，在南京
实验幼儿园中班家长会上，南师大教 科
院家庭教育专家殷飞的这一观点引发家
长热议。殷飞老师解释说，“从4岁开
始，孩子会对身体产生好奇，家长要做
的是大方地告诉他们，而洗澡是最基本
的启蒙 方式。如果这个阶段家长没有满
足孩子好奇心。这种好奇会延续到下个
年龄段，并长期困扰孩子。”
老师妙答：长大你就会知道
记者调查发现，目前幼儿园里大多
没有主题性的所谓“性教育”，主要是在
日常教育中渗透一些性别教育。
“孩子们会提出这样那样的奇怪问
题，会说一些‘大奶奶’、‘小鸡鸡’这样让
人不好意思的话。”采访中，一位不愿透
露姓名的幼儿园老师告诉记者， 自己刚
毕业，也还没有结婚，所以面对这些话
也不好意思去跟孩子们解释。“一位有经
验的班主任老师就告诉我，碰到这类问
题，有一个法宝：就对孩子们说：‘长 大
了你们就会知道’。” 专家回应
1未提敏感字眼，是怕家长过度关注
对于为什么《指南》中没有明确关
于“幼儿性教育”的话题，记者联系到了
当时参与《指南》审议的南京鼓楼幼儿
园的崔利玲园长。据了解，崔园长是教
育部学前教育指导委员会的委员，是当
时全国参与《指南》审核的30位委员之
一。“这部《指南》浅显易懂、操作性很
强，不仅对幼儿园的教育有指导作用，
对家 长们也有帮助。”崔利玲告诉记者，
关于幼儿园性教育的话题，当时讨论也
比较多，之所以未明确提及，是防止“敏
感”字眼的出现反而会引发家长们的过度
关注， 家长感到害怕、担心，从而造成
过犹不及的效果。
2其实《指南》有一些性教育“指点”
“对孩子开展良性方面的性教育是需
要的，因为随着孩子认知等能力的发
展，将伴随着出现关于这些方面的教育
需求。但是究竟如何把这个问题科学地
传 递，是当时专家共同探讨的话题。事
实上，在《指南》里虽然没有明确‘性教
育’的提法，但是有一些内容，还是与此
有关的。”崔利玲解析说，比如在“基本
的安 全知识和自我保护能力”这一节，提
到教育建议：告诉幼儿不允许别人触摸
自己的隐私部位。这就是说要让孩子知
道哪些是自己的隐私部位，要学会保护
自己不受侵 害；再比如在“人际交往”目
标1中提到：4-5岁的孩子能喜欢和小朋
友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
这就是说幼儿园小朋友有自己喜欢的小
朋友也是很自 然的事情，大人不要动不
动提到“两性情感”上去，莫名焦虑。
3幼儿性问题，家长教育把握两原则
对于一些家长焦虑的幼儿出现的“性
问题”，崔利玲表示，对孩子进行性别教
育，主要把握两个原则：一是不要强
化，顺其自然。当孩子好奇问到了，大
人也不要害羞，可以自然地去回答他们
的好奇；二是以爱为主、以人际交往和
性别认同为主。要让孩子在这样的一个
过程当中喜欢自己，认同自己。
“孩子问到家长，家长也不要害羞，
身体的任何部位都可以自然地跟他们
说；而对于孩子会摸生殖器官这样的举
动，家长最先应该检查的是：是不是给
孩子裤子穿得太紧、孩子是不是过敏性
体质或者给孩子穿的内衣裤是不是不够
清洁，因为瘙痒很可能是引发孩子这一
行为的诱因，就孩子跟脸痒了摸脸是一
样的。”崔利玲说。 这个政策应该好生实施一下
像我小时候就很少接触这个东西
现在就充满了好奇！！
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