4杯25度水=100度沸水 美国孩子智商超中国?
16日，微博账号@每天学点经济学 发布微博，对比中美两国小孩面对难题时“不同的思维”，批评“僵化的思维，落后的体制永远无法培养有创新意识的大科学家”，引发网友关注。 11月16日晚23：29，@每天学点经济学 通过皮皮时光机发布了一条微博，内容为：“【不同的思维】曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国小孩拿水在太阳下晒了一天，没有如愿。而聪明的美国孩子拿来四杯25度的水混合到一起，轻松地把水温升到了沸腾的100度。僵化的思维，落后的体制永远无法培养有创新意识的大科学家。” 截至今天中午12：00，该微博被转发近8000次，引发网友评论约2000条。
http://www.guancha.cn/pic/2013/11/17/635202869995059405%E4%B8%8D%E5%90%8C%E7%9A%84%E6%80%9D%E7%BB%B42.jpg
@每天学点经济学 微博截图
而@理科全才匡申升 昨天中午12：39也发布了同样内容的微博，另外加上了“#史海沉钩#”的微博话题标签，转发量到26000多次，评论约15000条。该微博博主自我介绍为“90后学生，公知体爱好者，资深微博逗比科学家，业余海洋生物资源捕捞，匡申升同学”。
对此，网友@臣妾根本把持不住 说，“4杯25°的水合到一起100°??智商在哪里。那是不是4个37°的人抱在一起特么的直接变蒸汽就被烫死了!!”
网友@（河蟹）千年成妖 调侃道，“正好在喝茶是看到，全喷在屏幕上。一口25度，喷了四口。100度把屏幕烫伤了。”
网友@林传毅 评论道，“精神上跪久了，迟早要转精神病的亲。微博是不是要发起一个关注蓝V智商的运动啊”。
网友@三思柯南 说，“没钩，连鱼线鱼杆都没带，在池塘边上喊一嗓子，鱼就直往外蹦。”
网友@大痴书斋 问道，“哈哈哈哈这是在黑中国人还是黑美国人?”
http://www.guancha.cn/pic/2013/11/17/635202870734344704%E7%BD%91%E5%8F%8B%E8%AF%84%E8%AE%BA1.jpg 中美教育的十个最大差异
一、为谁而学：
美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等，中国的学生视学习为功利，因而习惯于应付，学习是家长、老师的事情，是为升官发财找工作而学，学得被动、教条、无奈。
二、育人目标：
美国不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养，因而才会有美国白领不会算10减6等于几貌似“可笑”的事情发生，他们觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维，而中国教育特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。美国的学生低分高能，中国的学生高分低能。因而世界500强企业，一般不愿意接收中国学生，在他们看来，中国教育是培养知识的奴仆，而不是在“育人”。
三、课堂：
中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好;美国的教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。中国的课堂要举手发言，美国的课堂鼓励自由发言。中国的课堂如果对教师的结论不同意会遭受批评，而在美国的课堂上则受到表扬。中国的课堂讲纪律，美国的课堂讲人.权。
四、师生关系：
在中国，一日为师终身为父，孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上，而在美国教授也没有什么权威可谈的。美国人不承认权威。中国孩子盲目崇拜老师，觉得老师总是对的，中国的老师喜欢保持威严，不苟言笑，美国老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。
五、考试制度：
美国的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，而中国的考试则如临大敌，单人单桌，主监副监严防紧守。在中国，考试的主要目的是为了淘汰;而美国的考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。
六、班级人数：
中国虽明文规定每班不超过45人，但乡镇及县级学校班级人数平均60人之多，法律并不能约束什么。而在美国，一个班的人数不超过30人，31个人就属于违反教育法，不同的是美国人看重的是诚信——自我信誉度，故不敢越雷池半步。
七、时间：
在一年中，中国中学生有8个月是上课时间，每天11个小时左右的在校时间。美国学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间还能让孩子学习自己安排时间。
八、成绩单：
成绩在美国属于“隐私”。老师给家长看成绩单，他只给你看自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。在中国，行政部门会想方设法的公布学校成绩。教师的考核也要看学生的升学率、优秀率。学生从一年级开始就在这样的机制下长达12年之久，心理压力之大是显而易见的。
九、教材：
美国的教材浅显，对孩子没有严格的要求，特别是数学，导致许多的成年人离开计算机对数字就没了概念，连日常生活的计算都成了难题，看之非常可笑，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。我国的教材一味的强调夯实基础，才导致机械重复的作业一堆堆，其结果是造就了一批有一批的高分低能的人才。
十、课外生活：
中国一般不太允许小孩参加真正的社会活动。但在美国小学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动了。美国的课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。比如，8岁的孩子会帮人家清洗洗衣机，一次8美元，为别人演奏等等，把赚到的钱拿来搞活动。当然并非所有的活动都是为了赚钱，也有很多是打义工的。美国让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。 的确是砖家 看中美儿童教育距离：就差在家务上
在美国，大多数的孩子都有家务活清单。根据年龄大小，他们分别设计了适合不同阶段孩子的家务活，比如：9-24个月，自己扔尿布……2-4岁，扔垃圾、整理玩具、浇 花、喂宠物……相比如今中国许多家庭对孩子的过分宠溺，那些已经成年的大学生甚至都还没有自理的能力。
http://img1.cache.netease.com/lady/2013/9/24/20130924121752dae35.jpg http://img6.cache.netease.com/lady/2013/9/24/20130924121834f4c9f.jpg
在中国，如果一个孩子积极的帮助父母做家务，那一定会被夸为孝顺，不过，在外国朋友看来，孩子做家务并不是什么稀奇事。或许是文化的差异导致教育方式的不同，不过我们应该要认识到的是，相比如今许多家庭对孩子的过分宠溺，导致那些已经成年的大学生都还没有自理的能力，国外的家庭教育实在要比我们高明的多 http://img6.cache.netease.com/lady/2013/9/24/201309241219252efb9.jpg http://img5.cache.netease.com/lady/2013/9/24/20130924121952808d7.jpg 在美国，大多数的孩子都有家务活清单。父母们认为，孩子参与做家务，不仅仅是为了减轻父母的负担，更重要的是：可以让孩子们更好地体验自己是家庭一员的感觉，从小培养孩子的独立性和责任心。根据年龄大小，他们分别设计了适合不同阶段孩子的家务活，比如：9-24个月，自己扔尿布……2-4岁，扔垃圾、整理玩具、浇 花、喂宠物……5-7岁，铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间……8-12岁，做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机……13岁以上，换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪。 http://img1.cache.netease.com/lady/2013/9/24/20130924122032bc543.jpg http://img4.cache.netease.com/lady/2013/9/24/201309241220521cf46.jpg 中国的家长望子成龙心切，他们更重视学业，认为给孩子一个良好的学业开端是幼儿园重要的任务，而美国的家庭则将培养孩子独立性和自主能力看做一个重要的任务。
美国人在教育、培养孩子的优良品质和个性方面，有许多值得我们借鉴的做法与经验。竞争充满着美国整个社会乃至每一个家庭。人人凭本事吃饭，没有人身依附，“靠自己的双手挣钱”成为孩子们的自觉行为，勤奋、节俭蔚成风气。 http://img1.cache.netease.com/lady/2013/9/24/2013092412213313f2b.jpg 联合利华公司引进了一条香皂包装生产线，结果发现这条生产线有个大缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。总不能把空盒子卖给顾客啊，他们只得请了一个学自动化的博士后设计一个方案来分拣空的香皂盒。博士后拉起了一个十几人的科研攻关小组，综合采用了机械、微电子、自动化、X射线探测等技术，花了90万，耗时两个月，终于成功解决了问题。每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的探测器会检测到，并且能驱动一只机械手把空皂盒推走。
中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线，老板发现这个问题后大为发火，找了个小工来说：“NTM给老子把这个搞定，不然你给老子走人！” 结果小工不到两小时就想出了办法：他花了90块钱买了台大电扇放在生产线旁边猛吹，于是空皂盒都被吹走了！
这个故事的启发：
1、知识并不一定都是生产力，本案博士后的解决方案是失败的。
2、本案民工兄弟解决方案从时间、人力、成本角度都是最优的。
3、复杂问题简单化解决才是最优方案。
4、能吹太重要了！ 原来我家的热水器什么的都是多余的 其实吧，，每个国家都有每个国家的传统，都有每个国家历史的沉淀。。。不必盲目从外 绝对是体制问题~~ 哈哈… 刚才连续喝了七八口25度的水，不晓得肠胃还能工作不
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