惩罚孩子的10大智慧
有个孩子，3岁前以爷爷奶奶带为主，两个老人很宠孩子，家里条件很好，孩子从小要什么都满足。有时候不给，孩子一闹东西就到手。孩子3岁后以妈妈带为主，他还是用对付爷爷奶奶的方法对付妈妈。妈妈再打，他也要坚持到最后答应他的条件，妈妈又是讲道理，又是打，却没有任何用处。问题就是妈妈的态度不坚决，讲完了、打完了，最后还是满足了孩子的要求……所以说，惩罚是一种教育手段.也是一种微妙的家教艺术。
只有拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。
犯了错误就要惩罚
孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他，并减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任，他将受到加重的惩罚。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格。另外，要让孩子知道做错事就要受到惩罚的道理。即使孩子央求，也不能答应，否则有了取消的先例，以后就很难保证实施的有效性。
惩罚的“量刑”要适当
惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐渐加重”，其中的道理耐人寻味。
要依照规则进行惩罚
家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。 若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。
指明“出路”不含糊
惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。家长千万不能含糊其词甚至让孩子“自己去想”。家长不给“出路”，孩子改错就没有目标，效果就不明显。
罚了又赏要不得
家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。
及时惩罚莫迟疑
惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。
最忌讳讽刺挖苦
家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我养的”而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落——自尊心。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也“出口成脏”，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。
点到为止莫唠叨
有些家长训教孩子喜欢没完没了，而且还时不时地喝问孩子“我的话你听见了没有？”孩子慑于家长的威严，为了免受皮肉之苦，只能别无选择地说“听见了”，其实他可能什么都没听进去，甚至左耳听了右耳出，根本就没听。孩子之所以说知道了，只是顺着家长的意思，为了早点结束训斥。于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便感到“痛心疾首”，随即说孩子“不把我的话当回事”，当成了“耳边风”，说孩子“不听话”。其实这是因为家长的唠叨太多了，令孩子分不清主次，不知道听哪一句为好；再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子 “失聪”，对家长的话产生教育心理学中的“0反应”，无动于衷，使训教失去效果。因此，家长在教育孩子时务必切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。
就事论事莫牵连
从受罚者的角度来讲，孩子最厌恶家长“倒咸菜梗”，一事既出又将陈年老账翻出来。很多家长却不了解这个道理，训教孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连，说出孩子的种种不是，甚至将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。孩子怎样想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，自感自己天生是挨训该罚的料，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教惩罚孩子务必要一事一议，就事论事，切勿搞牵连、翻陈账。
事后说理不可无
家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。惩罚只是一种劣性条件刺激，其效能是短时的，不能持久。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。 如果我们这样做了，天下绝无不听话的孩子！！！ 惩罚孩子要有一个度的问题,这个度最难把握! 好多家长都舍不得罚孩子。而且，父母对孩子是一个标准，爷爷奶奶又是另一个标准。家长之间要先统一一下。不过，同样很难哈。
但是看看这些文章，有点这样的意识也是好的，有用的。 奖罚不是目的。 学习中~~现在的孩子就是不好教育~ 所以说把现在的孩子教育好了就是高水平！ 要想把孩子教育好
难啊 这门学问相当高深 不断的学习,不断的努力,不断的总结. 轻不得 重不得
这个度得自己在实际中来体会 衡量 揣摩试用 修正 是的,我们必须这样做. 就是
我们不是希望孩子健康成长吗？
什么也可以付出 ，那我们难道就不可以转变一下自己的方法吗？？？ 不记得是听谁说的了
他说 ： 当你改变不了别人（或者是自己的孩子），那你就试着改变自己。
对孩子来说，不是让我们改变方法来顺从他，而是改变一下用什么好方法来更有效的教育孩子。 原帖由 流浪的人 于 2006-12-16 21:24 发表
不记得是听谁说的了
他说 ： 当你改变不了别人（或者是自己的孩子），那你就试着改变自己。
对孩子来说，不是让我们改变方法来顺从他，而是改变一下用什么好方法来更有效的教育孩子。
好聪明的浪人哈！:P 原帖由 流浪的人 于 2006-12-16 21:24 发表
不记得是听谁说的了
他说 ： 当你改变不了别人（或者是自己的孩子），那你就试着改变自己。
对孩子来说，不是让我们改变方法来顺从他，而是改变一下用什么好方法来更有效的教育孩子。
这才是一个家长应该做的，而不是一味地去将就孩子！ 原帖由 流浪的人 于 2006-12-16 21:24 发表
不记得是听谁说的了
他说 ： 当你改变不了别人（或者是自己的孩子），那你就试着改变自己。
对孩子来说，不是让我们改变方法来顺从他，而是改变一下用什么好方法来更有效的教育孩子。
对呀!引导孩子很重要. 引导孩子也要有有效的方法才行啊! 原帖由 人生 于 2006-12-17 20:12 发表
引导孩子也要有有效的方法才行啊!
每一个大人的想法都是不同的,孩子也是一样的.如果做父母的想要教育好自己的孩子,那就必须要先了解孩子,理解孩子,了解孩子的内心世界可以更好的去引导孩子. 原帖由 水晶 于 2006-12-18 15:41 发表
每一个大人的想法都是不同的,孩子也是一样的.如果做父母的想要教育好自己的孩子,那就必须要先了解孩子,理解孩子,了解孩子的内心世界可以更好的去引导孩子.
主动与孩子交朋友,了解孩子的内心想法,这样可以更好地教育孩子! 就事论事莫牵连 处理夫妻关系之最要法宝!!呵呵
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