培养宝宝科学的五种思维方法，让孩子终身收益

疯猪

　　No.1 欢迎来到“为什么”时代
　　孩子的小脑袋里总是藏满了问题，当他们皱
着眉头，一脸急切地来问 “为什么”时，我们自
然的反应就是尽力给他们答案。提供答案固然可
以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地
接受这些彼此孤立的知识，思维能力很难得到提
高。
　　如果换一种对答方式：“为什么?”“你认为
呢?”“你怎么想到的?”“那样又会怎么样呢?”能帮
助孩子探索得更多。另外，孩子在思考这些问题
时需要回想以前的经验进行推理，这能帮助他们
提高独立思考的能力和学习能力。
　　尝试一下：找到孩子感兴趣的话题，忍住告
诉孩子答案的冲动，在孩子的“为什么”之后，随
即把问题反问回来：“这真是个好主意，你觉得
呢?”你会发现，这种启发式的反问使孩子的小脑
瓜开始运转起来，他完全被他自己提出的问题所
吸引，饶有兴趣地跟你讨论，甚至在讨论结束后
兴致仍然高涨。
　　这种鼓励思考的对答一般在孩子2～3岁时
即可进行。你要做的是，根据孩子的理解水平来
调整提问的深度，在愉快的对话中，指导孩子从
已有的经验中得到新的主意。

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　　No.2 张开想象的双翼
　　这个训练通常也会被称作“异想天开”。童年
是充满幻想的时期。在我们看来，孩子的想象也
许有些可笑和不切实际，但一旦他们可以“异想
天开”，不按部就班地人云亦云，可贵的创造性
思维模式就开始形成。

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　No.3 新眼光看平常事
　　如果说4是8的一半，通常人们会回答
说：“是。”如果接着再问：“0是8的一半，对
吗?”经过一段思考的时间后，大多数人才同意这
一说法(8是由两个0上下相叠而成的)。这时如果
再问：“3是8的一半，是吗?”人们很快就会看到
将8竖着分为两半，则是两个3。
　　摆脱固有的思维模式是创造性思维的起点。
当我们学会转换思维的角度，就会更好地看到问
题情境之间的关系，才能更有效地发现创造性地
问题解决之道。
　　让孩子用新的眼光来重新认识身边一些习以
为常的事物，是培养创造性思维的基础。孩子一
旦习惯于这种思维过程，当再次遇到不熟悉的问
题时，他就会想到用不同的思维方式来为自己遇
到的新挑战、新情景或新问题找到解决方案。

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　No.4 质疑：真的还是假的?
　　创造性思维的另一个特征是对已知不断发出
疑问：真的还是假的?从而寻求新的可能性。如
果孩子习惯于批判性地深入思考问题，那么他们
的思路就会更开阔、灵活。
　　当孩子对问题给出了他们自己的看法后，再
让他们说出并支持与之对立的观点，可以使他们
意识到不同的思维模式。在下面的活动中，孩子
将学会如何这么做。

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No.5 别让“不”绊倒孩子
　　自信是孩子不断进步的前提。有了自信，孩
子就会变得勇敢，甘愿冒险。而当你对孩子
说“不”时，可能阻止了孩子很了不起的主意。这
会让孩子沮丧，让他觉得自己很笨，越来越自
卑。
　　无论在任何时候，都要鼓励、赞扬孩子，避
免让“不”束缚、限制住孩子的创造力。
　　同时也要引导孩子对各种可能性的事
说“是”，说“为什么不”，而不是“我不能”。然后
集中精力对自己的想法进行验证。伟大的创造往
往就是这样诞生的。