回复简阳论坛的新朋友————人类认识的新进展

索而其已 · 发表于 2006-9-11 18:23

   从各位朋友表达的意思看，有个普遍的问题，就是以一种反映观思维在思考问题。所谓反映观就是认为人类对环境的认识就象一部摄像机，认识过程就是将客观存在的对象进行编码储存。在这种认识观的指导下，对于难题的解决期望有教师给出答案，自己记住了答案就是增长了知识。

   中国的考试制度就是在这种观念指导下设计的。实际上，现在科学发现，人类的认识过程是个动态过程，知识是在与认识对象交互反馈中形成的。原来我们将认识的双方分为主观与客观，客观是不会变化的。量子力学已经证明，在人类的认识过程中，认识对象是要发生变化的，测不准定理就是在总结这种现象后形成的。

   这些新的科技进展为我们昭示了新的学习方法：
学习绝不是死记硬背，学习时教师与学生是平等的，双方都有各自的价值，老师并不一定比学生高明。学习是个互动的过程，双方在学习中都有收获和提高。基于这种认识，我不会对要求给某一问题答案的提问给予分别响应，而是与大家进行思维互动，解决经过思考的难题。

      核育思维提倡的是一种新的学生方法，在学习的过程中我们共同面对实际问题组成互动的核心，通过互动繁育出智慧的结晶。

[ 本帖最后由金家店的背篼于 2006-9-11 22:39 编辑 ]

太上老朱 · 发表于 2006-10-23 15:38

对个人而言，知识的价值，在于为我所用。

木鱼 · 发表于 2006-10-10 13:24

始终脱不出辨证唯物主义观和物质是永恒运动的观点

BEIBEI · 发表于 2006-10-8 13:35

关键是我们受制于固定的思维模式而不知,改变思维模式,能看到更广阔的天空!

24米的阳光 · 发表于 2006-10-1 23:36

思维的过程就是学习，学习的目的就是应用！
学习的手段是多样的，因人而异，所以好的导师就是因人而教！对不同的学习者，导师引导的方式决不雷同！

BEIBEI · 发表于 2006-9-28 19:36

活到老，学到老

丑奴儿 · 发表于 2006-9-27 00:46

原帖由 索而其已 于 2006-9-11 18:23 发表
从各位朋友表达的意思看，有个普遍的问题，就是以一种反映观思维在思考问题。所谓反映观就是认为人类对环境的认识就象一部摄像机，认识过程就是将客观存在的对象进行编码储存。在这种认识观的指导下，对于 ...

学习与思考二者必须结合起来,不可偏废.单思不学,会变成空想忘想;又会变成书呆子.:victory:

无言 · 发表于 2006-9-21 09:24

原帖由 醉卧枫林 于 2006-9-20 23:59 发表
这种新方法就是多思考，多问问题，不
迷信权威吗？

更多的恐怕应该是学会拓展思维吧。

醉卧枫林 · 发表于 2006-9-20 23:59

这种新方法就是多思考，多问问题，不
迷信权威吗？

luhao · 发表于 2006-9-16 19:28

希望有更多的人看到这篇帖子……

疯猪 · 发表于 2006-9-16 05:32

原帖由 简阳秀才沟 于 2006-9-12 22:10 发表
您所传授的正是我们需求的……

爱你的人是我 · 发表于 2006-9-13 19:36

核育思维提倡的是一种新的学生方法，什么方式呢？

玉成农民２队 · 发表于 2006-9-13 10:46

希望有更多的人看到这篇帖子！

简阳秀才沟 · 发表于 2006-9-12 22:10

您所传授的正是我们需求的……

无言 · 发表于 2006-9-12 11:47

索老师说的这个问题，是长久教育制度下造成的，这种方式有时已成为一种本能，所以我们会坚持。

老子曾经说过，“吾有大患，为吾有身”，个人是难以超脱欲望和本能束缚的，除非意志的力量能够大于欲望的强度。我们要想改变这种状况，需要我们自身加强磨练，在这个过程中增强我们自身战胜欲望和本能的能力。

呵呵，希望在今后我们能够有所进步。

无言 · 发表于 2006-9-12 11:27

曾经教过书，也曾经希望能像索老师说的那样，能够尽可能的调动学生参与的积极性，虽然很辛苦，付出也更多，特别是刚开始，但是就是在这个过程中，我发现我教出的学生真的就比别人长进了，特别是越到后来这种成效越明显，当时虽然还不明白就是索老师说的这个道理，但是实践告诉我，索老师的方法是管用的。
所以，今天用为一个学生，我会努力向索老师说的看齐。
谢谢索老师。

金家店的背篼 · 发表于 2006-9-11 22:51

原帖由 索而其已 于 2006-9-11 18:23 发表
从各位朋友表达的意思看，有个普遍的问题，就是以一种反映观思维在思考问题。所谓反映观就是认为人类对环境的认识就象一部摄像机，认识过程就是将客观存在的对象进行编码储存。在这种认识观的指导下，对于 ...

小学到大学，我们多年来顺应别人的思路，一直在应付考试，参加工作了，为了考级、为了职称……我们还是在应付考试，中国的应试教育已经深深的烙进了我们的记忆深处……

今天我们需要互动……

luhao0123 · 发表于 2006-9-11 22:50

受传统文化熏陶的一代，要一改以往定向思维的模式还有个过程，似有所悟......谢谢索老师！

疯猪 · 发表于 2006-9-11 19:47

引用：基于这种认识，我不会对要求给某一问题答案的提问给予分别响应，而是与大家进行思维互动，解决经过思考的难题。

呵呵
疯猪慢慢吸收索老师所讲
:handshake

疯猪 · 发表于 2006-9-11 19:45

老师与学生并不一定必须严格说成为受教育方与施教育方
如同父母与子女的关系
相互互动
用心交流
增进平易沟通
或许能够更加促进知识的输送
也能促进弱势的一方得到成长

————个人愚见

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

回复简阳论坛的新朋友————人类认识的新进展

浏览过的版块

风雨同舟

热心肠

退役版主

中华儿女

龙的传人

活力四射

热情洋溢

论坛卫士

特殊贡献

活动精英

爱心天使

“简阳论坛会员卡”持有者

“简阳论坛文化衫”拥有者

激情奔放

08年前曾被评选为优秀版主

2008年优秀版主

男生

家有宝贝

QQ达人

10元计划

“勇者无畏”爱心献血勋章

终生成就

“简阳论坛会员卡”联盟商家

简阳论坛弥尚视觉足球队队员