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发表于 2018-7-25 10:12
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IP:四川省成都市双流县 电信
托管简阳市三岔镇、草池镇等12个乡镇一年多来，
成都高新区始终坚持
筑牢高新东区民生发展制度保障，
促进教育等领域发展水平稳步提升。
近日，《成都高新区建立高新东区与南区、西区
学校发展共同体的实施意见》进入正式实施阶段。
4个“共同体”
目的：为推动高新东区与南区、西区教育一体化进程，促进区域教育优质均衡发展。
成都高新区的50余所中小学将划分4个共同体：
三岔学区共同体
石板学区共同体
草池学区共同体
高中发展共同体
共同体学校合作：
结对合作、资源整合、联动发展。统一工作计划、管理制度、活动安排、质量要求及考核办法，力争达到共享教育理念、前沿信息、教育资源和发展成果的目标
实施牵头校长负责制
根据《意见》，共同体实行南区、西区牵头学校校长负责制，日常事务由东区学区教育督导办组织实施。
共同体将统一管理各成员学校，通过例会制度定期研究、解决共同体建设和管理等相关问题，并以教育论坛、管理研讨、学术交流、师生互动、联谊活动、奖励表彰等形式，不断促使东区学校提高管理水平和治理能力。共同体学校每年还要轮流举办2次教育合作论坛，及时研究合作事项，协调解决相关问题。
成都高新区建立了捆绑考核机制。
考核内容包括管理机制建设、教育教学管理、教师统筹交流、教学资源共享和学校共同发展进步等，细化明确共同体内各成员学校的任务。考核结果将被纳入学校及领导班子年度绩效考核指标，并作为评先评优、职务晋升、选拔任用的重要依据。
成都高新大源学校▲
共享教育资源成果
《意见》要求，要充分发挥共同体南区、西区学校的办学优势和经验，共同体各成员学校将统一安排教育教学计划，不仅要共享设施设备等硬件资源，更要围绕课程、教学理念等软件资源积极开展共享交流：
▶ 共同体学校将重点围绕联合教研、科研或赛课等主题，深化教育教学研究，组织体育节、艺术节、科技节等大型活动和形式多样的联谊活动、综合实践活动等，推动共同体成员学校之间学生、教师的交流与互动，实现城乡学校师生共享优质教学资源。
▶ 共同体学校每学年还要至少举行1次现代教育技术信息化交流活动，并通过远程互动教室，实现远程互动教学、网络教育教学研讨等教育信息化资源共享。
▶ 高新南区、西区学校要积极探索通过直播式教学、录播式教学、植入式教学等方式，将优质教育资源辐射到东区学校；东区学校要切实建好用活开放、共享、交互、协作的信息技术平台。
成都高新三岔中学▲
促进教育人才“流动”
结合学校发展共同体的建设，成都高新区将同步推进教师干部队伍建设。
▶ 根据共同体各成员学校的实际，将研究制定每年南区、西区学校与成员学校间管理干部、教师相互交流的方式、人数及时间等，并确定每学期进行共同体各成员学校教师集中教研活动、学习交流的次数及规模。
▶ 通过对口交流、师徒结对、业务指导、跟岗培训、联校研训等合作平台，整体提升东区教师的专业素养与技能。
成都高新区将加大南区、西区优秀校级干部和优秀教师到东区支教力度
▶ 挂任东区学校校长、副校长或中层干部，树立东区办学标杆样板学校，同时选派东区校级干部、教师到南区、西区跟岗进修培训；
▶ 每年南区、西区将选派教师赴东区短期支教讲学，到学区上示范课、专题讲座，参加学区或学校的教育教学研讨活动，指导教研组、备课组活动，指导学校各类教育教学及社会实践活动。
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