部分乡镇学校仅有的体育设施

改革开放以来，中国的教育事业取得了蓬勃的发展，但学校体育事业的发展却体现出了严重的不平衡性，而在制约学校体育事业发展的诸多原因之中，首当其中的就是学校体育器材设施这一硬件问题。目前，国家大力倡导全民健身的推广和实施，增加学校体育的投入，也是其中一个重要方面。
现阶段，学校体育器材设备主要存在以下一些问题。
1、运动器材陈旧、老化，存在安全隐患
由于地域经济发展的不平衡性，有些地区的学校体育器材远远达不到国家规定的《中小学体育器材设施配备目录》的达标率要求，甚至有的学校还在使用上个世纪九十年代由当地政府所统一下拨的产品，设备陈旧，老化现象十分严重，直接导致学生在日常的运动锻炼中存在安全隐患。去年十月，由《郑州晚报》报道的一名学校女生在进行锻炼的时候，手指被卡在了已经松动的双杠缝隙间，便是该类安全隐患的一个缩影。
2、学校体育器材针对性差
目前中小学校学生使用的体育器材，多数为cheng r专业竞技体育器材。如篮球架的篮圈高度为3米05，很多小学生根本不可能投篮命中；单、双杠往往只能适用于高年级同学，对于身材矮小、上肢力量不足的低年级学生并不适用；cheng r乒乓球台，也不适合那些身矮臂短的小学生。这些问题很容易造成运动伤害。
   
另一方面，学校体育器材采购没有充分考虑到男女学生的体质差异，造成了女生在进行体育锻炼的时候，适用的器材过少，致使教师组织不起有效的教学。
3、学校运动器材数量不足
调查数据表明，大量中小学体育器材数量严重不足，无法满足学生的大量锻炼需求。学校、体育教师在配备器材时，主观上倾向多配田径和球类器材，尽量少配或不配容易出危险的器材，也导致学校体育器材配备极不平衡。
4、缺乏专业体育器材，无法出成绩
无论是学生体育健身，还是专业校队的比赛训练，对体育器材的要求逐年提高。要想发挥学生的运动潜力，提高成绩，专业的体育器材是非常好的助手。但目前学校各类体育器材用品过于大众化，缺乏专业性，学生需要出成绩的时候，往往很难起到借力和帮助的作用。
综上所述，学校体育器材短缺，设施建设不合理，缺乏针对性和专业性，直接影响和阻碍了学校体育工作更好的开展。那么要想解决这些迫在眉睫的问题的行之有效的方法有哪些呢？
1、加快学校体育器材设施的更新换代速度，及时淘汰存在严重安全隐患的不合格产品。
2、学校体育场地器材的购买要适应学生身体发展特点。针对不同年龄、不同性别的学生，及时调整器材设备，与器材供应厂家保持充分沟通，为其制定专用的学生运动器材，保证学生使用中的安全性和高效性，使学生在体育健身的过程中，真正感受到运动的快乐，达到强身健体的目的。
3、随着教育事业的开展，对学校体育器材的要求也逐渐提高，种类、功能日趋增加，发展迅猛。各种专业、高端体育器材的引入，可以满足不同学生的爱好和需要。学校在体育器材的配备上，应该本着全面、细致、专业的特点为学生进行安排，以达到学生身体素质全面发展的目的。
4、加大专业器材的投入，提高运动队成绩。与国内外知名运动产品生产商进行合作，为学生配备专业训练和比赛器材，可以在最大的程度上发挥学生的运动潜能，减少高强度训练易造成的运动伤害，提高运动成绩。不但可以提高运动队的整体竞技水平，还能充分显示出学校对于学生体育运动的重视，提高其影响力。
5、 该学校原有体育设备比较落后，数量严重不足，在学校进行改革后，急需对体育器材进行同步更新工作。学校原有旧式标准木板制篮球架2个、双杠2个、单杠一个、小型土地操场、水泥跑道100米，篮球、排球、铅球、跳绳、羽毛球等器材数量极为有限，部分损耗严重。 从器材用品的选择到设备的最终安装，考虑到该学校各个年级学生的身体条件，与生产厂商及时沟通以及确认，通过全程跟进，制作符合学生需要的各类运动器材，仅用了暑假两个月不到的时间，就完成了该学校全部体育运动器材的全面更新工作，确保学生和老师在新学期使用到了最新的运动设施。消除了原有的安全隐患，同时，最大限度的提高了学生的运动锻炼效果和成绩，得到了校方的一致认可。