泸州女教师心系支教 30岁未婚成“剩女”

2009年2月7日，未满27岁的陈婷，踏上了去往青川支教的路程。在地震后的重建阶段，陈婷选择了去往最需要的地方；2010年5月12日，汶川地震两周年，陈婷再次踏上自己的支教之路，这次，她参加援藏行动，去到更需要的地方——凉山彝族自治州木里藏族自治县。

父母都曾是代课老师

陈婷说她热爱教师这个职业。在泸州龙马潭区来龙中心校读小学初中时，老师们对孩子们的质朴的爱，就深深地感染了她。而曾经都做过代课老师的父母，更是令她从小就对老师产生无尽的崇拜。

当2000年从泸州师范学校毕业后，当时还不到18岁的陈婷，来到龙马潭区安宁中心校，这一待，就是12年。“我们赵校长可以说是我的偶像，虽然即将退休了，但她依然满怀热情，干劲十足，她所提倡的‘工作就是为了生活’，对我影响很大。”陈婷称她这辈子与老师结缘，首先就要当好一个老师。

支教从地震灾区到藏区

陈婷的支教之路，从青川开始。当地震灾区需要大量老师时，陈婷毫不犹豫地报了名。由于之前参加支教的老师都是男老师，陈婷担心学校会有所顾虑，于是多次向校长表明自己的决心，最后终于如愿。此时，她与前男朋友分手已经一年，她怀揣一颗孤单的心奔赴灾区。

在青川县骑马乡中心校的板房教室里，在艰苦的环境下，陈婷度过了具有人生转折意义的半年。正因为有了在灾区支教的经历，当四川省首批“千名干部人才援助藏区行动”启动时，陈婷再次义无反顾地报名参加。这次一去就是2年，仍然单身的她，回来后就快30岁了，一直支持工作的父母，有了些许担忧。但陈婷的去意已决，她说，在木里，她将感受不一样的人生。

注重学生相关能力的培养

虽然陈婷在木里民族学校是挂职的副校长，但她除了做好日常的分管事务，她把更多的精力依然放在了教学上，就如她自己所说——当好一个老师。当接过小学四年二班的语文教学任务时，陈婷瞬间如鱼得水。

为了使每堂课都上得有意义，陈婷花了更多的备课时间，准备更充分的材料。但是，每个孩子的基础不是一两天形成的，陈婷意识到要在短时间里得到大的提升很不现实。于是，陈老师将教学方向进行了改变，她更加注重培养孩子的阅读能力和组织能力。

个人问题，父母最担忧

现在家人和朋友担心最多的是，陈婷找男朋友的事。当初去木里时，大家都劝她先谈恋爱，别耽误了青春时光。但陈婷认为援藏的机会难得，她渴望到更需要她的地方去。

在木里的两年，陈婷的人生得到了历练，她说这是她教师生涯的宝贵财富。但作为家中独女的她，早日成家是目前父母唯一的愿望。“随缘吧，不会很刻意，姻缘，姻缘，婚姻也是要讲缘分的。”积极乐观的陈婷，面对个人问题依然乐观。

华西城市读本记者张娅娟摄影报道