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在简阳市老君井乡卧龙村小，每天早晨7点半钟他就在操场里迎接师生们；一有空，他就喜欢到其他老师课堂上听课；放学后，他经常在校园里巡视，帮助学生打扫卫生，敦促他们迅速离校回家；遇刮风下雨，他常常接送学生到校、回家；寒、暑假中，他几乎每天到校查看，义务保护校舍和财产不受侵犯……
他就是在卧龙村小躬耕了30年的吕义昌。
吕义昌爱生如子。自己的收入不宽裕，还供两个子女上学，但受他资助的贫困学生、留守学生达到100人。2004年，在他的努力下，学校得到川橡集团团委的彩电、图书、学习用品等捐助，同时4名濒临失学的贫困学生还得到了直至大学毕业的对口扶助。
吕义昌爱校如家。以前校舍陈旧，屋顶漏雨，墙壁透风，地面沆洼，学校自己每年的修修补补无济于事，老师们的生活、工作受到很大影响，他多方奔走，四处求助，终于在2003年获得简阳市教育局和卧龙村两委的支持，对学校进行了整修。
吕义昌爱岗如命。1977年在卧龙村小参加工作时，他还是民办教师，不仅包班从事语文、数学、体育、社会、自然等所有学科的教学，还担任班主任和少先队辅导员。他感受到自己知识结构的缺陷，认为自己所拥有的不应是封闭的死气沉沉的一桶水，而应是与现实与人生与新知识联网的涌动不息的活水，便时刻吐故纳新，并扬长避短，走出了一条具有自己特色的教育教学之路。1997年转为正式教师后，他更是以主人翁的态度积极主动地出谋划策，为学校的发展奠定了良好的基础。2003年任卧龙村小负责人后，每周课时量达35节，但他从来没有半点怨言。在中心校的指导下，他为学校确立了“和平发展育人、终身素质育人、科学人文育人、绿色生态育人”的教育框架和“规范化、现代化、个性化”的办学目标，努力推进以人为本的绿色教育管理模式，贯彻实施自下而上的目标计划体系、层级自主执行目标的质量管理体系和全员业绩的多维考核体系，确保了管理决策的科学化、民主化、规范化，学校也形成了“文明向上，求实创新”的校风，“敬业爱生，严谨善教”的教风，“广见闻，多读书，成习惯，全发展”的学风。
[ 本帖最后由 阿粲 于 2007-11-19 11:02 编辑 ] |
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发表于 2007-11-18 17:39
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