如此编造事实处理，法理何在？

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:p1 (52))  石桥镇初级中学为了打击报复当事人敢于在96年9月6日教职工大会上公开提出查处学校3.7万元经济问题，而不顾事实真相，强加于当事人“思想表现差，缺乏教育教学的敬业精神，专业思想素质差，没有改革进取意识，劳动态度不端正，教育教学能力差，教育教学效果孬，工作不思进取，不接受帮助教育的教师”;法理何在？

1996年9月，学校根据有关政策规定，结合内部实际，开始试行《石桥镇初中内部人事制度改革实施方案》，确立试行“双向选择，优化组合，竞争上岗”为主要内容的人事制度。“学校在优化组合过程中，根据其特长和爱好，按排卓必成同志担任劳技课教学工作和学校其他工作(简阳市教育委员会关于对石桥镇初中卓必成同志赔偿申请的答复)”;而非石桥镇初级中学为了打击报复当事人在“关于卓必成同志不遵守劳动纪律、违反学校规章制度的处理决定”中所称：“在优化组合过程中，鉴于该同志过去的思想、工作表现差，教育教学效果孬，自然被班级组合掉”。而是由于当事人在96年9月6日教职工大会上公开提出查处学校3.7万元经济问题，激怒了教办主任张光军，由于张一贯独断专横,听不得半点相反意见,与之相争是驳了其面子,张不顾学校已安排我任97级分流班课程的工作安排,狂怒咆哮要杀一儆百,非法剥夺了我作为教师的全部权利义务,非法克扣工资,没有奖金,安排作勤杂工作,对其非法处理有意见,我利用有限法律知识,多次找学校、教办、教委的有关领导反映，要求恢复教育教学工作，但对勤杂工作还是尽心尽力，认真负责完成，按时出勤，有事请假，并在工余时间自学专业及法律知识，不存在不服从安排，不上班的情况。由于张一伙利用手中权力对我进行打击报复，使我身心健康受到极大伤害，在我生病住院期间，张令其作旷工处理，扣发96年11月、12月全部工资。针对张一伙的违法行为，我用所学法律知识作针锋相对的斗争，指出其违法所在，但张一伙却利用职权，加大对我的迫害力度，在97年7月年度考核时不听本人辩解，不准我参加考核。由学校领导单独给我考核，仍作教学人员考核，评定为“不称职”,但其结论不与 我见面签字,从97年9月起只发给基本生活费150元,安排作“普九”和“农初班”教学工作,我无法在此校工作下去,被迫申请调离,经石桥镇教办、学校、养马镇教办、学校同意，教育局批准，简阳市人事局于1998年初签发工作调动文件。在此期间我多次向教育局申诉，请求依法查处张一伙我的违法处理，但教育局却拒不履行法定职责，对我的申诉置之不理，反而宣称法律在简阳教育界无用，教师没有申诉的权利，领导的话，所定的事，就是简阳教育界的法律，领导的话，所定的事效力比法律大，不论向那一级反映，最终都会回到教育局，由他们处理，有权能使法推磨，起诉到法院，只要打个招呼，法院就会不理……教育局对张光军一伙的违法行为纵容支持。张一伙得意忘形，野蛮的从98年4月2日起以我到处走访散布“谣言”为由,一是越权扣压我的工作调动令,二是要我检讨承认依法上访、信访、申诉是“错误”“违法”接受他们的行政处罚,三是不再安排我的工作,非法停发生活费,剥夺我上班的工作权利,免得对他们造成负面影响,不准我参加98年度考核,妄图使我屈服,但我毫不屈服,我利用所学法律知识与他们作针锋相对斗争,经常使 他们哑口无言. 张光军一伙恼羞成怒。张光军当即在会上宣布剥夺我作为教师的工作权利,克扣工资,不发奖金。

笑对人生

楼主的事如果属实最好是到市委、市政府信访局反应或直接通过法律解决，在此只能看到你的述说，对事情的全过程我们无法了解，所以不能下结论

半亩

理智 冷静 按程序

风继续吹

楼主的事如果属实最好是到市委、市政府信访局反应或直接通过法律解决，在此只能看到你的述说，对事情的全过程我们无法了解，所以不能下结论

老侃

如果楼主所反映的是事实的话，应引起相关部门的高度重视；且不论是否属实，既然有人反映了，相关部门也应予以调查。当然，如果不是事实，楼主可能要承担相应的法律责任。坛友们的建议很好，可到市信访局反映情况。
文中说的是十年前的事吧，怎么现在才在这里发贴子

[ 本帖最后由 老侃 于 2009-3-26 23:37 编辑 ]

自由战士

看的出来楼主就是当事人
这种事情就不好说了哈

lanli1975

最好是到市委、市政府信访局反应或直接通过法律解决

木鱼

证据很重要，说话才有说服力

花中望月

这些事，我们最好不在网上谈，一面之说谁信？

海井水

十年了，现在是怎么一种情况呢？