关于教师职称评定工作的疑惑
我在学校工作将近10年了，也拼命了近10年，各项工作应该说都是非常优秀，所教学科质量在学校名列前茅，并能按时完成上级下达的各项任务，在全校教师中有很好的口碑。完全符合中学一级教师的各项条件。可就在这时，我才知道学校的中学一级教师的名额是有限的，据说是按照教职工比例分配指标，1年最多1、2个，并且当名额满了以后就没有指标了。
我想请问一下：职称评定是对教师工作业绩的一种评定方式，时是不是每年学校表现优秀的就只能是1、2个？更可笑的是，是不是名额满了以后就不允许其他人努力工作了？还有，职称代表业绩，评到了职称，今后的工作就全都是优秀了吗？职称是终身制的吗？
这样的制度，是不是限制大多数教师（特别是年轻教师）的积极性？ 这样的事可以向人事局职改办或向教育局有关科室咨询，这样评定职称也许有不公平的地方，但也可能是上面部门制定的，有它的普遍性和一贯性。就象机关事业单位的工勤人员，工资是和工人等级挂起的，等级又是与工龄挂起的，不管你水平有多高、技术有多强，工龄不够就是升不了级，而且有很多工种是没有技师岗位的，不管你工龄多长干得再好，高级工就顶死了，因此你也只能看别人涨工资了，遇到这些事情，自己有什么办法呢，最后也只有自己想开点算了。 哎，有些无奈 想开些吧，如果不加以限制，全校的教师都成了中教一级，那还有什么意义呢？ 体制问题 大家无能为力…… 就是有些想不开哦！
明知是不合理的制度也能实行吗？？？ 那你觉得哪里不合理呢？
如果中级以上职称不加以限制，
那就要乱套，
关键是看你们学校校长如何来处理名额给予的问题了。 另外，要纠正你一点，职称不是对教学优异人员的肯定。
首先你要够条件，然后看名额.
当你们学校有中级教师退休，那名额又会多出一个。 体制问题，无能为力 理解～～～～～～～～～～～～ 看来有些人是非常愿意在不合理但固有的制度下生存了！ 原帖由 云峰山 于 2007-8-25 23:30 发表
那你觉得哪里不合理呢？
如果中级以上职称不加以限制，
那就要乱套，
关键是看你们学校校长如何来处理名额给予的问题了。
校长不可能将谁的一级取消而分个另外一个人吧！有这个权利吗？呵呵~ 原帖由 阿呆 于 2007-8-25 23:52 发表
校长不可能将谁的一级取消而分个另外一个人吧！有这个权利吗？呵呵~
当然，我指的给予是给予够条件的人。
只要你没有犯严重的工作或道德错误，没有人可以取消你的级别 原帖由 阿呆 于 2007-8-25 23:50 发表
看来有些人是非常愿意在不合理但固有的制度下生存了！
看来你只有给人事部或温总理建议了。 原帖由 云峰山 于 2007-8-26 00:51 发表
看来你只有给人事部或温总理建议了。
写封信切府右街二号哇？ 楼主，每个行业都有自己的潜规则 发现问题就有解决问题的办法，问题会解决的，只不过要时间 另外，这根本就不是啥子潜规则，这是制度
出问题的环节在基层，生杀大权由他们在定夺，
所以会造成很多茅盾。
如果对职称评定不加以限制，
到时候全校都会是中级，还有意义么？ 原帖由 云峰山 于 2007-8-26 10:19 发表
如果对职称评定不加以限制，
到时候全校都会是中级，还有意义么？
假如学校里的每一位教师都非常优秀，也不可以吗？是不是只允许全校只有一部分人才能是中级呢？那么划分中级、初级的目的？允许一部分人先优秀，而其他人等待指标然后才有机会？（似乎符合小平同志的“让一部分人先富，先富带动后富，然后大家都富”的理论哈）那中级的是“带动”初级的呢？还是初级的只能在那里眼巴巴的望着中级的？（甚至巴不得中级的早点“那个”哈……）
[ 本帖最后由 笑对人生 于 2007-8-26 18:14 编辑 ] 原帖由 云峰山 于 2007-8-26 00:51 发表
看来你只有给人事部或温总理建议了。
请问一下，温总理的联系方式，他的QQ号是多少呢？