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发表于 2017-7-16 22:19
来自手机
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IP:四川省资阳市 电信
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其实楼主主要是谈中国式教育，教育资源如此馈乏，如此抢手。对普通人对教育的投入和产出是否成正比，是否有用，提出了质疑？这里的有用更多的是作用于现实意义，是否更有竞争力实现经济价值。个人认为每个时代都有精英，每个时代的精英都是少数，如果人人都是精英了，那就不叫精英了。这是自然竞争决定的社会层级属性。竞争是以相较于争高下的。社会普遍成长，别人争长地更高，我相较于不过，那是不是就意味着我就不用成长了？那是不是更意味着我的成长是无用的？我认为的知识并非是终极成果，更是一种工具，解开另一个问题的知识工具。那些没有通过读书，靠自身特质，勤奋和头脑以及一定的社会资源成就一番事业的人，并不能证明读书无用。且不论是个案少数。任何的以偏概全说读书无用论都是不正确的。普通人通过多读书肯定会增加更多的就业机会和平台，况且知识并非直接等于财富，而是包含财富超出财富之外的。而财富并不一定就等于成功，但成功一定包含一定的财富。就像看一本书，几个人看同一本书每个人得到的乐趣是不一样的。通过知识也给了我们看问题的不同的角度和层级。前面大家提到马云，我认为马云不是坚持三次复考，然后差五分，被大学因人员没招满而特招，（这是种坚持）。也不会因为后来在大学里面搞英语培训而出名。（英语是他的爱好）也就不会认识同是英语教育老师的外国朋友，更不会通过这个老师接触到互联网。所以就马云而言是坚持加兴趣加机遇。就互联网而言，互联网是种时代产物，不是他马云也会是其它什么云？因为时代是无法阻挡的。所以读书并不是局限于课本知识，更不能等同于经济价值。读书更多的是一种贯穿一生的自我认识和社会认识。 |
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楼主: 王易见
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