育儿百科(出生,婴儿,儿童...)

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:21

“奖励”是一种教育方法

我认为"给孩子奖励好不好"这个问题，容易把读者引导"好"和"不好"这样一种过于简单化的思维方式上去。用"如何给孩子奖励"、"用什么方式奖励孩子合适呢"比较合适。
　　　　
"奖励"作为一种教育方法，其价值是用不着讨论的，值得讨论的是奖励的内容和方式方法。奖励的种类很多，如物质奖励和精神奖励，外在奖励和内在奖励，定时奖励和不定时奖励，及时奖励和延缓奖励……
　　
奖励要根据年龄、性别、兴趣、爱好、动机、地点、家庭条件、文化背景等一系列因素来实施，一般说来，对孩子总是要以积极鼓励为主，惩罚为辅。
　　　　
奖励要多样化，尽量避免把奖励局限于"物质"领域，少用"讨价还价"的形式进行。奖励要有可见性，孩子只看父母的表面行为，有的父母心里赞扬孩子，脸上非常严肃，这在孩子看来是一种"惩罚"，因为他没有能力读懂你的心。
　　　
奖励要与孩子的积极特征"挂钩"，要让他知道为什么得到奖励。

奖励要及时，但不要许诺太多。孩子容易时过境迁，但又十分注意父母是否遵守"诺言"。不及时奖励会挫伤他们的积极性和自尊心，因为他们会感到自己在父母心中没有位置。
　　　　
还要重视孩子的内部奖励--从活动本身中获得满足。人格的成熟是对外在奖励的依赖向对内在奖励的依赖发展的过程，有的人虽然长大了，但还非常依赖外在的、他人的"赞扬"，只要他人说"不好"，心里就会非常难过，这是人格不成熟的表现。所以，我们在奖励孩子时，要常常提醒他，我们奖励的是"他身上的积极特征"，而不是事情本身。如孩子把鞋子放好了，我们可以表扬他"热爱劳动、能干"的品质，不一定要强调"把鞋子放好了"这件事情本身。这些只是奖励的基本原则。
　　　　
由于每个孩子是独一无二的，每个父母、家庭也是独一无二的，世界上没有适合于所有孩子、家庭的奖励方式，怎样的奖励对你的孩子最合适要靠你自己创造性地去发现，这便是"教育"的奥妙所在。

如何让孩子有兴趣于学习

孩子今年快满4岁了，认识全部拼音字母，基本能对照拼音拼出字音，还能分辨和标注不同的声调。这让我很是自豪，因为学拼音可以说70％是孩子自学的。2岁时，一次去买儿歌的碟子，结果买错了，买了盘学拼音的碟子。当时想以后也用的着，先放在家里也不碍事。买回家，孩子一看买了盘新碟子，吵着要看，拗不过他，只好给他放，开始当然看的没兴趣，但是里面老师给一群大朋友讲课和做游戏的情景，让他很新奇。没什么可玩的，他就放这碟子看看，不知不觉，有时总在家里说“啊啊。。。。”。当时也没在意。又过了几天，有一次他在看拼音碟子的时候，可以很清楚的跟着念“啊、波”

我那时心里美呀，一个2岁的孩子居然自己看得懂，并能模仿、理解拼音碟子里的内容。我不得不叹服孩子的领悟力、模仿力是多么强呀，既然孩子对拼音感兴趣，咱们可要好好引导、大力支持呀。于是从那时起全家就注意从各方面帮助孩子学习拼音。

当然，对一个还未上学的孩子，要有技巧的去培养孩子的学习兴趣，我们经常通过用拼音字母做游戏，或是鼓励他当老师，我们当学生，模仿碟子里的情景。这一招还真奏效。孩子每天都看约一个小时（有时更长)的碟子，也很配合我们的游戏，为了当好老师，他居然把碟子上老师的说的话都背了下来，还能模仿不同老师的口音，当起老师来像模像样的。

现在除了拼音，我们逐步引导他学习100以内数字、20以内加减法等，教给他一些基本的数学概念。。。。。。。。

在培养孩子的过程中，也逐渐感觉到培养孩子兴趣是一项看似简单实则复杂的工程，要全家人的积极配合，我们家了多亏了孩子的姥姥姥爷，几乎一有时间就配着他用户各中拼音卡片，数字卡片等玩游戏，正是在有趣的游戏间，孩子没有什么压力，快乐的学习。结果是让人很愉快的但过程很磨人。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:22

我是这么“虐待”儿子的

趁着他外婆回家过年，我早就想狠狠地磨磨这个有些任性、懒惰的儿子了！尤其今天中午，我简直被他气得有些“象胡图图的妈”（儿子的评语）了！——--我在厨房辛苦煮饭，他看动画片！叫他吃饭，哼哼唧唧，还敢耍赖要我喂饭！（四岁半！）结果是我把他的饭倒了！（他还偷着乐！）

晚上近6点半，我还在看报纸，儿子说：“妈妈，我饿了！”我装着没听到，儿子终于耐不住来拿我的报纸了。我说：“行，不过一个人煮饭太辛苦，你得帮忙！”他毫不犹豫答应了。于是，我给自己套上大围裙，顺便也给他套上小围裙（平常他外婆怕他衣服弄脏，给他吃饭时用的东东）

在厨房，我问他想吃什么，他开开冰箱、瞧瞧菜篮子，说：“吃稀饭，配青椒炒鱿鱼，再加上蘑菇炒肉片。”加上中午还有鱼，我同意了他的安排。于是，他量米，我洗米。

然后，我告诉他，到冰箱拿鱿鱼。他用手碰碰，说：“妈妈，太冷了！”我说，“儿子，妈妈天天都是这么弄的！”他把鱿鱼扔到水里，摸摸我拿出来的猪肉，他赶紧自动请缨——要拿蘑菇，并切蘑菇！（够不到水漕，我洗）。我把砧板放到小凳子上，拿个菜刀给他切，提醒他注意安全，我就洗鱿鱼、青椒去了！

他用菜刀切了两个蘑菇，申请换小刀。我看他摸摸大拇指，我知道刀碰到了他，但我不吭声，只是换给他小刀。我一边准备，一边等他。他坚持着切完蘑菇了！————大大小小，厚薄不一！儿子竟然还会自嘲道（也有骄傲的情绪）：“妈妈，你看我切的和你平常不一样，大大小小的，很多形状喔！”不过，他赶紧补充了一句：“我刚学，还不太熟悉，以后我会切得更好的！”我表扬他了！他得意，脚步刚滑到客厅打开动画片，我又叫他，我问他要什么调料。

他说：“要芹菜！”我说，“行，你摘去根和叶子吧！”他把动画片按暂停，蹲在垃圾桶边，认真地完成了。这份工做得很好！

炒青椒、鱿鱼时，我问他：“要加什么？”他说“要西红柿。”我说，“行，拿来！”并要求他先摘好两根葱给我。他不会去头，我扔给他一把剪刀，结果他把白的剪了，留下叶子；我告诉他我需要葱白，他又去弄，这回，只留给我寸许的葱白。我也满意，又表扬了他！他又想溜，我再次叫住他，让他把地板上的菜叶与葱根捡到垃圾桶。

我还在炒菜，看他又闲着了，于是我又拿给他两个大碗，告诉他把饭盛好，我看他一碗多，一碗少，于是我又告诉他等会儿轮到我先挑饭！（平常我打饭，他总要挑少一点，或让我吃掉一大口才情愿吃饭！）我很快注意到：他把端到饭桌上的碗又拿回来，重新加满了。我窃笑不已！

吃饭了，他象平常一样，又是发出一阵阵的叫唤声，不过意思不同了，平常是“哎呀！怎么这么多啊……不好吃呀……哎呀……”；今天是“恩，好吃！……好吃！……恩……”

令人惊奇的是他少有的和我同时吃完饭！直到吃完饭，他还在赞叹，于是，我对他说道：“儿子，你煮的菜真好吃！以后妈妈煮饭，你都得帮我！”他也一口答应了。

饭后，我问他是洗碗还是擦桌子，他选择擦桌子，我让他擦了三遍，他直叹道：太麻烦！我告诉他：因为他常吃得到处都是，我每次都要擦三遍以上，还要擦地板呢。他眼光赶紧朝地板看去，因为今晚吃饭专注，地板干净，他只捡了个饭粒，我就让他OK了！他终于很舒服地坐在电视前了。

我终于切身地感受到：孩子的确不能娇生惯养，一定要逼他做事！他小，我给他的服务很周到，生怕他生病、不舒服！我爱人早就嘲笑我：“有多勤劳的妈妈，就会有多懒惰的儿子；有多能干的妈妈，就会有多挑剔的儿子！”此前，我一直认定是懒惰爸爸的托词！看来，在教育方面，爸爸有时是比妈妈清醒多了！从此，我会从方方面面来完成一个我的转变————做一个懒惰的妈妈！

给你5个购衣锦囊

　　“我家孩子每年新学期入园都会感冒。”“暑假在家还好好的，一回幼儿园，过敏性鼻炎又复发了。”近日，记者在医院门前听到不少家长抱怨。妇幼保健院儿科主任对记者说道，按以往的经验，在刚开学这两周，不少入托、入园的小朋友会出现咳嗽、发烧，旧病复发的现象。其实，这与孩子们进入团体生活以及情绪紧张有关。家长无需过分担心，随着孩子们逐渐适应集体生活，发生疾病的频率自然会减少。别人病孩子也病

　　案例：在家时身体一直很好，难得生病。可自从上了幼儿园，不知怎么，隔三岔五地生病。只要班里哪个小朋友流鼻涕了，欢欢总会跟着出现症状。

　　分析：在入园前，孩子处于一个相对安全、稳定的环境中，接触的人少，可一旦进入幼儿园，喧闹的环境、嘈杂的人群和相对病菌较多的场所等因素都可能直接或间接地考验孩子的免疫系统，当尚未完善的免疫系统“遭遇”到细菌时（其他孩子发病时），便有可能抵御不住周围环境的突然变化，流鼻涕、发烧等就接踵而来……

　　对策?牶⒆由杂懈忻啊⒘魈椋?家长也不必大惊小怪，应该让他继续上幼儿园。如果有点小病就不去了，容易让孩子对幼儿园产生抵触情绪。其实孩子在患小病的同时，身体也在接触病原体的过程中产生抗体。

　　旧病复发

　　案例：从小班开始，孩子刚入园那两周，晚上睡觉时便会尿床，这样的现象会持续一周左右。

　　分析：活动有老师管着，玩具要分着玩，这些都让孩子倍感压力。而且孩子在幼儿园缺少了母亲的呵护，自身便没有安全感。再加上周围环境变化，更使他们充满了恐惧和不安。以前的坏习惯可能一时之间暴发了，就如小涛那样，在家里尿床了。

　　对策：父母在宝宝入园前，可以先带他去幼儿园熟悉一下环境，让他放松心情。在他初入园的一段时间里，回家后妈妈应多陪陪他，让他在心理上产生安全感，这样他才会慢慢适应新生活的安排。

智力低下有先兆

　　儿童保健专家指出，周岁以内婴幼儿如有下列一项以上异常表现者，则有智力低下可能：

　　哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力；

　　睡眠过多不易唤醒；

　　满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外；

　　3~4个月才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时没有自然的笑容；

　　注视手和玩手的动作在半岁时仍持续存在；

　　反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能坐稳；

　　9个月后仍常流口水，清醒时有磨牙动作；不能主动伸手拿东西，有大人扶时不能用双腿支持体重；

　　语言发育落后，到10个月时不能牙牙学语，发音也不清晰；

　　对周围人和环境缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏情感依恋。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:22

教小鬼当家

　　一部接一部的《小鬼当家》让中国父母在领教了美国小鬼智勇双全的同时，不禁也发出一声感叹：“我们孩子要有这本事，我也就放心了！”

　　对于现在的家长来说，如果不得不让孩子独自在家或外出，最担心的，当然是安全问题。教会孩子处理紧急情况的方法要比只告诉他们危险的严重性重要多了。

　　一些幼儿园和小学的教师建议家长们别把这种教育看得有多么复杂，也千万别人为制造紧张气氛。他们总结了下面几个问题，只需在茶余饭后同孩子聊天、游戏的时候，考考孩子，如果他答不出来，再耐心仔细地教给他处理的方法。

　　◆你在需要帮助时怎么找到爸爸妈妈？

　　让孩子记住在任何情况下马上就能和你联系上的号码；教会他使用各种通讯工具；养成他定时与父母联系的习惯。

　　◆你一个人在家时，有陌生人敲门怎么办？

　　不给陌生人开门，不管他说得多么动听，多么像回事。假如他说是父母让他来的，干脆告诉他，父母就在家里。

　　◆你一个人在家时，身上受伤，流血不止怎么办？

　　用一条干净毛巾用力包住伤口，然后叫邻居或打电话给父母。如果附近就有医院，可以直接找医生帮助，再通知父母。出门时别忘了锁好门。

　　◆一个人在家，出门前应做哪些准备？

　　先和父母联系，让他们知道你去了哪里，然后检查家里的电器、水龙头、煤气等是否关好，带齐物品。最好平时给孩子准备一个写着他姓名、家庭住址、电话及父母姓名、单位、电话的卡片随身带着。

　　◆你一个人在路上走，有人老跟着你怎么办？

　　往人多的地方跑，找警察帮忙，或者直接往熟人家、父母单位去，如果家里没人，千万别进自己家。

　　◆迷路了怎么办？

　　告诉警察、商场里的店员或其他负责任的人，不要随便向你不熟悉的路人说你迷路了。

　　◆一个人回来发现家门被破坏了怎么办？

　　不要进门，马上去找认识的大人。让孩子知道报警电话。

　　◆着火了怎么办？

　　首先要知道火警电话。自己家的小火要迅速扑灭，并打开房门大声呼救，请邻居帮忙。注意油类着火不能用水来浇灭，要用沙子、土或淋湿的被褥等压灭；电器起火要设法切断电源开关。楼房着火时，一定要大声呼救，让别人知道你在家里，逃离时应将全身淋湿，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，顺楼道火势小的一面迅速往下跑。

　　◆地震了怎么办？

　　地震光是大地震的预警信号，许多地声出现在大震前的十分钟内，若见到不寻常的光，或听到不寻常的地声，要迅速逃离建筑物。若地震已到，应迅速躲到桌子、柜子底下或管道纵横的卫生间、厨房里，千万别往离窗近的地方跑。若地震后被压在重物下，发现无力自救时，应尽量不动，以保存体力，等待救援。

几岁可看电视

　　我家琦琦5个半月大了，家里电视若开着，琦琦的头就会使劲转过去看，弄得现在她不睡觉我们都不敢开电视。但又听人家说，这么大的小孩可以每天让她看一会电视了。不知是不是这样？若可以看，那需要注意什么呢﹖

　　———琦琦妈妈

　　接近半岁的婴儿看电视，追寻声音、画面、色彩和光亮度是正常举动。但这个年龄段婴儿的视力尚未发育完全，只是看到朦胧的光亮和色彩，并不能看到清晰的画面。通过看电视，以光线和色彩训练其智力发育的意义不大，所以我们不主张让这个年龄段的孩子看电视。

　　1岁以后的幼儿可以短时间看看电视，但一般每次10分钟左右就可以了。2~3岁的幼儿每次看电视也不要超过半小时。

锻炼头颈部力量

　　婴儿自出生后几天就可以俯卧，但1个月内的婴儿俯卧时，还不能自己主动抬起头，只能本能地挣扎，使面部转向一侧，到2个月时能稍稍抬起头和前胸部，3个月时头能抬得很稳。

　　俯卧抬头练习不仅锻炼婴儿颈部、背部的肌肉力量，增加肺活量，而且可使婴儿较早正面面对世界，接受较多的外部刺激。

　　训练要在婴儿清醒、空腹即喂奶前1小时进行，床面平坦、舒适。将婴儿两臂曲于胸前方，俯卧在床上，家长将婴儿的头转至正中，手拿色彩鲜艳有响声的玩具在前面逗引说：“宝宝，漂亮的玩具在这里”，并使其努力抬头，抬头的动作从与床面成45度开始，并逐步稳定，3个月时能稳定地抬起90度。同时家长可将玩具从宝宝的眼前慢慢移动到头部的左边，再慢慢地移到宝宝头部的右边，让孩子的头随着玩具的方向转头，每次训练自30秒钟开始逐渐延长，每天练习3~4次，每次俯卧时间不宜超过2分钟。

　　除了训练小儿俯卧抬头外，平时每次喂完奶后，妈妈应扶着婴儿头部靠在自己肩上，轻拍背部几下，然后用手轻扶其头部，让其自然竖直片刻，以锻炼头颈部力量。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:23

月亮帮刷牙

　　有一天晚上，我和儿子躺在床上，突然，儿子惊喜地叫道：“妈妈，我看到小月亮了，弯弯的，真好看！你给我讲小月亮的故事吧。”我一看闹钟都11点了，就说：“宝贝，都11点了，要睡觉了，小月亮也要睡觉了！”“没有，它没有睡觉，你看他的眼睛还是打开的，它还要和我玩呢，你讲吧，好不好？”我想着儿子最近一段时间老是不好好睡觉，又不好好刷牙，何不用小月亮来激励他呢，于是我就自编着说：“我是小月亮，每到晚上我就出来了，我有的时候是圆圆的，有的时候却是弯弯的，像一把小镰刀。如果有的小朋友不好好睡觉，不每天刷牙的话，我可就要来割他的小耳朵啦。我喜欢和好好吃饭，天天刷牙的小朋友做好朋友。小吴栋，你有没有做到这些呀？”没想到我儿子马上大声说：“小月亮，我好好吃饭了，也天天刷牙啦，你看我的牙齿都白白的。那你愿不愿意和我做朋友啊？”我看他那么积极，就说：“我愿意，那我们就是好朋友啦，你快睡觉吧，晚安，明天见！”他也说：“小月亮，拜拜！”就这样，他一会儿就睡着了，嘴边还带着微笑。在梦里，他肯定和小月亮在玩游戏呢。

　　第二天早上，他一起床就说：“妈妈，我要刷牙。”这在平时可是没有过的事情，我一下子想起来是不是小月亮的“话”起的作用，赶快给他准备洗漱的用具，完了以后他又跑到阳台上对着天空说：“小月亮，我刷牙了，你看，牙齿白白的。”到了上学的时候，他又说：“小月亮，我要上学了，再见。”

抱宝宝有讲究

　　一项研究结果显示，拥抱能促进人体的免疫系统，降低血压、心率，缓解人的紧张情绪，无论是对妈妈还是宝宝，拥抱的积极作用都是显而易见的。然而，怎样拥抱才科学合理呢？

　　第一时间拥抱宝宝：宝宝诞生2小时之内，妈妈把宝宝抱在怀里，让他能听到妈妈心脏的跳动，闻到妈妈的体味，并伴以妈妈对宝宝亲切的呼唤，足以让宝宝感到安全和放松。

　　亲密支撑宝宝的头：新生儿的小脖子并不是生下来就能竖起来的。妈妈要轻轻地把宝宝的小脑袋放入肘窝里，小臂及手托住孩子的背和腰，用另一只手掌托起小屁股，呈横抱或斜抱的姿势，使他的腰部和颈部在一个平面上。

　　竖抱只能短时所为：宝宝越小，竖着抱的时间越要短。方法是一只手托住他的臀部和腰背，另一只手托住婴儿的头颈部或让他依俯在妈妈的肩膀上，最初控制在两三分钟，否则宝宝会不堪重负的。

父亲与母亲的角色分担

父亲与母亲代表两种不同爱的形式。也就是说，母亲的亲情是绝对的，只要自己的子女存在一天，就毫无保留地付出亲情。即使自己的子女根本比不上别人，对他们的爱也丝毫不减。相对地，父亲的爱是有要求的，必须由子女的行为来决定。也就是以子女的行为作为爱的条件，爱是有代价的。

父亲将社会带进家庭，也将家人带入社会，使子女在成长时能适应社会，并管理及训练子女，使他们脱离对母亲的依赖。相反地，母亲稳定家人间的人际关系，解除家庭成员间的紧张，有时还要缓冲父子之间及兄弟之间的冲突，安定子女的情绪。

根据专家的研究，在访问6岁到10岁的男孩与女孩有关自己父母的问题时，得到以下结论。

使用启发子女的“工具式教育”的父亲较多，亲吻子女的“亲情式教育”的母亲较多。使用叱责子女的惩罚方法，通常是父亲多过母亲。研究显示，因为父亲只提供外来的资料，所以与母亲在“适当地回答子女的问题”、“什么都知道”、“教导子女解决的方法”、“有社会及理科的知识”等方面有差别。

下面，我们再根据父亲的角色来探讨父亲应有的态度。

1、以自己的生活方式自傲。

父亲对子女的价值观及人生观有极大的影响。因此对自己的工作及生活方式感到自傲是必须的，应该尽量不要在子女面前对自己的工作发牢骚。

2、作社会与家庭的联系，让子女认识社会。

与外界接触多，知识经验丰富的父亲，必须负起让子女面对社会上的偶发事件和开阔子女视野的任务。

3、父亲是家庭决议的中枢。

子女在父亲负责家中经济、决定家庭事物时，学习将来面对事情应具备的决断能力和思考能力。

4、成为子女谈话的对象。

子女常因父亲的存在而感到局促不安，认为父亲是较有权威的人，所以，另一方面也会由于自己是父亲的谈话对象而觉得倍受重视，特别是男孩子，希望透过运动与兴趣等话题，成为父亲的朋友，并从父亲的行动中学习其男子气概。

5、不要在子女面前讲母亲的坏话。

双亲间的争吵会对子女产生不良的影响。尤其是讲母亲的坏话时，会使子女觉得就像别人说他的坏话一样。父亲对母亲体贴将提高父亲的权威。

6、父亲会给子女带来自卑感吗？

子女把父母视为模仿的对象，以模仿父母的行动而发展。特别是男孩子更以父亲的行动为模范，将父亲的行为纳入自己的行为模式中。

所以父亲应具备男性的威严。但是，如果父亲太严厉，或是父亲社会、文化的地位过高时，子女反而不希望成为父亲的样子，而且努力地使自己不要变成父亲的样子。再加上母亲不管子女做什么事，都要拿来跟父亲比较，这便使子女内心负上极重的担子，有时还会带来自卑感。

父亲对子女提出过高的要求，即使子女再努力也无法接近，反而会使子女产生挫败感。不把标准定得太高，让子女只要稍加努力就能完成，等子女对自己充满信心时，再逐步地将要求标准提高，这样的做法比较适宜。同样地，父亲不能太溺爱子女或太严厉地对待子女。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:23

准爸爸如何参与胎教

在妻子怀孕时，丈夫应与妻子一道对小宝宝进行胎教。最简单的方法是坚持每天对子宫内的胎儿讲话。声学研究表明，胎儿在子宫内最适宜听中、低频调的声音。而男性的说话声音正是以中、低频调为主。因此，父亲坚持每天对子宫内的胎儿讲话，让胎儿熟悉父亲的声音，这种方法能够唤起胎儿最积极的反应，有益于胎儿出生后的智力及情绪稳定。尽情地说吧！因为人的大脑一生（包括胎儿时期），可以储存1000万亿个信息单位。

研究发现，没有经过胎教的新生儿，对不熟悉的女性逗乐也会表现出微笑，而父亲逗乐则反而会哭。这正是孩子从胎儿期到出生后的一段时间里，对男性的声音不熟悉所造成的。为了消除孩子对男性包括对父亲的不信任感，妊娠5个月后父亲应对胎儿讲话。应用平静的语调开始，随着对话内容的展开再逐渐提高声音，不能一下子发出高音而惊吓胎儿。

父亲在开始和结束对胎儿讲话的时候，都应该常规地用抚慰及能够促使胎儿形成自我意识的语言对胎儿讲话。

开场白可以是这样：“宝贝（或者叫乳名），我是你的爸爸，我叫xxx，我会天天和你讲话，我会告诉你外界一切美好的事情。”父亲应将每天讲授的话题构思好，最好在当天的“胎教日记”中拟定一篇小小的讲话稿，稿子的内容可以是一首纯真的儿歌、一首内容浅显的古诗、一段优美动人的小故事，也可以谈自己的工作及对周围事物的认识，以刻画人间的真、善、美。用诗一般的语言，童话一般的意境。还可以是生活中的理想等等。如此集思广益、博采众长的教学内容，定能智慧两代人。对话结束时，要对胎儿给予鼓励：“宝贝学习很认真，你是一个聪明的孩子，但愿我对你讲授的一切都能对你将来的人生有用。好吧，今天就学习到这儿，再见！”

美国佛罗里达州的爱温夫妇进行胎教的实验证明：只要父亲一开口讲话，胎儿就以动一下表示反应。十分有趣。

口吃怎么办

孩子有了口吃怎么办呢？可以试试以下方法：
　　1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。

　　2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。

　　3、有他在场时不要和别人议论他的口吃，不要模仿他的口吃，否则会更坏。

　　4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急，但是当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。

　　5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴的开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱(母亲和孩子一起唱也可以)，随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出话来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。

　　6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。

教孩子识字，要掌握方法

识字是为了阅读，对孩子尽早地积累知识会有帮助。但如果用一种比较机械的、孩子不感兴趣的方法教他识字，尽管他也能花费较多精力去记住，但势必会影响到他其他各方面的技能培养，比如想象、充满好奇的各种探索等。一般认为，除非孩子学得有兴趣，否则的话没必要给孩子进行提前的识字教育。

　　在教孩子识字时还应注意：

　　1）要注意培养孩子的识字兴趣，避免填鸭式教育。
　　2）循序渐进，由简单到复杂。
　　3）运用看、听、读、动手写等多种途径教孩子识字。
　　4）及时复习学过的字。
　　5）在教的过程中要尽量用普通话，切忌用方言。

教宝宝学会自我介绍

3岁的宝宝，已经能说会道了。教宝宝学会自我介绍，学会描述关于自己的一些信息，是非常重要的。在外面意外走散时，宝宝可以通过它来向周围的人求助，让大人知道他想要何去何从。

　　首先，你要设计一些问题，用问答的方式，让孩子记住它们。比如：

　　叫什么名字？——我叫王海波

　　今年几岁啦？——3岁

　　爸爸叫什么名字？——王涛

　　你家住在哪里？——新荷小区19幢3单元506

　　家里的电话号码是多少？——7081600

　　……

　　一开始训练的时候，以父母说为主。替孩子作回答的时候，语速放慢一点，吐字尽量清晰，这有助于让孩子记住它们。慢慢地等他熟悉这样内容以后，就要可以在提问后停顿数秒，诱发他自己来回答。

　　像住址这类比较复杂的问题对孩子来说是很难一下子记住的，所以需要重复多次。不妨在茶余饭后，想起来就考考他，如果他答不上来，可以分段提醒：

　　咱们家住在哪里？是什么小区呀？——新荷小区

　　几幢？——19幢

　　……

　　最后，要学会把这些问题的答案串联起来，组成完整的一段话，使孩子不需要你的提示就可以直接陈述出来。

　　学会了自我介绍，那么在就要踏进幼儿园之前，不妨也来排练一下给小朋友们作自我介绍场景吧！这时的自我介绍可以加进一些主观性较强的问题，比如：

　　我最喜欢的人是爸爸妈妈；我最喜欢看的动画片是《天线宝宝》；我最喜欢的故事是《三只小猪》；我会自己吃饭，会给自己穿鞋子……

　　自我介绍让孩子学会表达自己，这些对大人来说看似平淡无奇的话题增强了孩子的语言能力。

　　此外，对自己的了解也提升了孩子的自信心，也鼓舞了他去学习更多的东西。当他们面对陌生的人和环境的时候，可以更加从容不迫。万一在户外与大人走失，也可以尽快向身边的大人求助。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:24

1-2岁幼儿家长如何运用语言

父母必须牢记，1－2岁的幼儿的词汇非常有限，他们需要的是简短、直接的语言指导。以下是原则：

1、为了使指导有效，应引起孩子的注意，确信他看着你、在听你说。说话时，弯下腰，靠近孩子，与他保持一定的目光接触。

2、用肯定句告诉孩子成人希望他做什么。避免用否定句说出成人不希望孩子做的事情。孩子能牢记“不”这一指令，但是理解不了“可以做什么”。例如，说：“把杂志递给我”比“不许玩杂志”容易理解；说“把香蕉放倒嘴里”比“不要让香蕉掉在地上”好；说：“把牛奶喝了”比“不要吹牛奶里的泡泡”好理解。克服说“不许“的习惯，能使父母、保姆的指导更有效。

3、说话时，把动词放在句首。

4、只有需要孩子做选择时，才给他选择机会。比如，你是吃土豆还是吃萝卜，而不是你想要吃土豆吗？

5、一次只给出一个指导。

6、在孩子做某事的具体时间地点进行指导。

7、清楚说出你订立的规矩.

“鹦鹉学舌”不利于孩子学说话

研究发现，经常教孩子模仿说话与词汇量的发展呈负相关。相关研究表明， 11—13个月的小儿所获得的词语与成人教授所用的词语相符率高达80％，而到了14个月时，上述符合率下降到38.5％。换言之，13个月前，模仿是该年龄段孩子学语言的主要方法之一，而随着小儿语言能力的提高，儿童开始从交际等其它途径获得词语。　

　　根据Vygotksy的理论，语言刺激应该是最接近儿童的语言发育水平。教小儿学话要以他们能理解为基础，对不理解的语句的模仿，至少在当时来说，只是鹦鹉学舌，不能说是真正的语言。因此，2岁以上的儿童不宜采用单纯模仿的形式进行语言教学。这说明小儿掌握语言从具体到抽象这个发展过程。

宝宝不愿呆在家里

　　宝宝不愿呆在家里，老闹着要出去，大致有以下原因：

　　★父母不带宝宝出去，宝宝在家里呆的时间长了，就会闹着出去。

　　★父母带着宝宝总在外面玩，宝宝的心像玩“野”了，回到家里就像小鸟被关进了笼子里，浑身不自在，总想出去。

　　★家里生活单调、枯燥，宝宝在家感到无聊、寂寞，就会闹着要出去。

　　●好动、好奇是宝宝的特点，爱玩是宝宝的天性。把宝宝带出去，让他在广阔的天地尽情地玩耍，能增强宝宝的体质。父母平时可以带宝宝到公园玩，让他与别的孩子一起游戏，增进宝宝之间的交往。还可带宝宝到街上散步，观察认识城市建筑物、路上行人和交通工具等，也可以利用休息日或节假日到郊外观赏大自然，使宝宝接受外界刺激。这样能扩大宝宝的眼界，丰富宝宝的认知。

　　●要合理地安排宝宝的一日生活，注意动静交替，室内外相结合。宝宝一旦生活有规律，心情愉快，就不会老闹着出去。

　　●给宝宝创造一个丰富的活动天地，充实宝宝的生活。父母可以为宝宝买一些他喜爱的玩具、色彩鲜艳的图书以及歌曲CD等，也可以亲自为宝宝制作玩具。

　　另外，还可以请邻居的孩子到家里和宝宝一起玩。这样，宝宝就不会感到无聊寂寞，而愿意呆在家里了。

细说宝宝的9大敏感期

敏感期是孩子天赋的学习催化剂。如何掌握孩子的敏感期，运用这股动力，帮助孩子完美成长，是父母的功课。
　　语言敏感期（0-6岁）

　　婴儿开始注视大人说话的嘴形，并牙牙学语时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易地学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。

　　秩序敏感期（2-4岁）

　　孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序、生活习惯的要求上，当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也逐步建构。

　　感官敏感期（0-6岁）

　　婴儿从出生起，就会凭借听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子只是吸收周围事物；3-6岁就能分析、判断环境。父母可以在家中准备各种刺激感觉器官的玩具。在生活中父母要随时引导孩子运用五官，感受周围的事物，尤其当孩子充满探索欲时，在安全的前提下，应尽可能满足他的需求。

　　对细微事物感兴趣的

　　敏感期（1.5-4岁）

　　大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但孩子常能捕捉到个中的奥秘。因此，若孩子对泥土里的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴趣，正是你培养他细致认真的好时机。

　　动作敏感期（2-6岁）

　　两岁的孩子已经会走路，活泼好动，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，还要强调小肌肉即手眼协调的细微动作教育。这不仅能养成孩子良好的动作习惯，也能促进智力的发展。

　　社会规范敏感期（2.5－6岁）

　　两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。

　　书写敏感期（3.5-4.5岁）

　　阅读敏感期（4.5-5.5岁）

　　孩子的书写与阅读能力虽然发展较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作的敏感期内得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可给孩子多选择读物，布置一个利于阅读的居家环境，使孩子养成爱读书的好习惯，这将受益终生。

　　文化敏感期（6-9岁）

　　幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁，到了6-9岁变得强烈，父母在此时要提供丰富的文化信息，不要荒废了孩子思想的沃土。

　　敏感期的教养4重点

　　1、观察敏感期的出现

　　每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此父母必须客观细心地观察孩子的内在需求和个性特质。

　　2、布置丰富的学习环境

　　当观察到孩子某项敏感期出现时，尽可能为孩子提供一个满足他成长需求的环境。

　　3、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试

　　当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。

　　4、适时协助而不干预

　　当孩子热衷于有兴趣的事物时，父母应放手让孩子自已做，不要太多干预，并适时予以协助、指导。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:25

止哭13招

宝宝哭闹的声音，如同用指甲抠黑板时所发出的声音一样尖锐而刺耳。请读下面的文字来了解那些幼稚园小朋友的父母们是如何消除这样的哭闹声的。至少，这些办法在某些时候还是很有效的。

　　一．转移宝宝的注意力

　　我儿子天天是一个很会哭闹的孩子。我就通过转移他的注意力，比如带动他一起唱儿歌什么的，来帮助他改变哭闹的状况。——天天妈

　　二．忽视他的哭闹

　　我发现，对于宝宝哭闹最好的回应就是：忽视，忽视，再忽视！当我一岁大的女儿哭闹的时候，我就转过身当作没听见。她马上就领会了：当她哭闹之后是得不到任何的回应的。

　　三．不应允宝宝在哭闹中提出的要求

　　这是丈夫和我的共同感受，我们一致认同这个观点，并且认为这的确是很好的方法。我们3岁的女儿姗姗就知道，如果她为了得到什么东西而希望通过哭闹的办法来达到目的，这个途径是行不通的。如果她想用哭闹的办法来得到她想要的零食或者玩具，那么她是达不到她想要的目的的，即使是在我心情很好的时候或者心情很差的时候。其实我们对她是很公平的，如果我们拒绝了她的某个要求，那么我们将在拒绝的同时答应她的另外一个要求。因为你不能老是拒绝，当然你也不能老是纵容她的所有要求。在你决定拒绝或者认同某一件事情以后，你就要坚持这样的决定。

　　四．采取成年人的方针

　　我的女儿已经15个月了，很喜欢你跟她进行交流，同时她也是一个喜欢哭闹的孩子。但是当她开始哭闹的时候，我就试着去跟她交谈，就像跟大孩子那样。她对于我的回应是很积极的，她甚至试图来跟我进行沟通和交流，虽然只有她自己才知道她究竟在说什么。但她的这种试图言语的现象终究取代了哭闹，而这样所发出的声音比起她的哭闹的声音要好得多。

　　五．对他说点什么

　　我儿子康康23个月了。当他开始哭闹的时候，如果我告诉他我不能理解为什么他要哭闹，那么他就会自己停止哭泣，或者是到别的地方去。当他停止哭闹并说出他的要求时，我会给他很多的赞许。这样，他就能够意识到：他不哭闹的时候，反而可以比哭闹的时候得到更多他想要的。

　　六．长远利益

　　几乎每天早上我们叫小易起床的时候，都要经历一段忙乱和哭闹的过程。我的诀窍就是在前一天的晚上告诉他，如果他第二天早上乖乖地起床，那么到了晚上我会给他多讲一个故事，这个方法的确效果很好。他每天都有意识地记住我的话，起床的时候不再像以往一样哭闹了，并且会选好那天晚上他想听的故事书。

　　七．食品、杂货店策略

　　我用很简单的方法来阻止我的孩子在商店里因为要得到某样东西而开始哭闹。我让孩子挑选一样他最想得到的东西，比如小饼干、糖果、蜜饯或者是图画书。我会给他一个可以花费的额度，如果他想买一些比这个额度贵很多的东西，那么不足部分的钱就必需要从下一次的消费里扣。这在我们之间成了一条不成文的规定，而我也不再会因为这事听到孩子的哭闹了。

　　八．哭闹“专座”

　　我们有一把专门为我们两岁半的女儿哭闹的时候准备的椅子。当她开始哭闹的时候，我们就请她先坐到那把椅子里面去，然后再继续哭。当她在这个身体移动的过程中，同时她的注意力也就被转移了，通常来说她就会停止哭闹。

　　九．定时器的诀窍

　　如果诺儿开始哭闹，那么我就把定时器设置为三分钟，并且告诉她等到这个定时器里的时间走完时再来向我要求她想得到的东西。这个办法通常都会很有用。

　　十．把他哭闹的过程录制下来给他的后代看

　　我的儿子，现在三岁半，他总是喜欢哭闹，虽然在最近的几个月里已经改进了不少。我开始把摄像机取出来，然后在每次他开始哭闹的时候，我就把他哭闹的过程给录制下来。这个办法看来的确对他的刺激很大，他当然不喜欢在他哭闹以后再通过录像重新看一遍他刚刚哭闹的过程。我看这种用录像的办法来威胁他停止哭泣的办法是非常有用的。谢天谢地！

　　十一．“美妙的”声音在哪里呢？

　　当四岁的小雨开始哭闹的时候，我就说：“哦，你的美妙的小嗓音不见了！我得找找它到哪里去了呢？”然后我就开始环顾四周，并假装到壁橱里或者沙发后面开始寻找，并把这个找到的声音放到自己的嘴巴里面，然后模仿外婆或者卡通人物，或者公鸡和其他任何我能想到的声音。通常在这个时候她就会忘记了哭闹而开始笑。

　　十二．一笑置之

　　当我的儿子或者是侄子开始哭闹的时候，我就模仿他们哭闹的声音。然后我就对着他们做鬼脸，最后他们终于停止了哭泣，并且忘记了为什么而哭闹，并开始反过来取笑我。到目前为止，这个办法一直还很有用，即使是在公开的场合。

　　十三．口袋的诀窍

　　当我儿子开始哭闹的时候，我会告诉他到我的口袋里来哭闹吧，这样我就能够把他的哭闹声音保存下来，然后过一会我再去听。这句话经常会让他开始发笑。特别是当我假装去打开我的口袋，然后把他哭闹的声音放出来，同时故意塞住耳朵以避免听到他的哭闹声的时候，他的情绪已经完全好转了。

谁说我“无理取闹”？

当宝宝大哭大闹、怎么哄也哄不好时，作父母的是又沮丧又愤怒，倍感无奈。
宝宝哭闹仅仅是因为他不会用语言来表达愤怒吗？

其实，往往不单是语言能力的问题。由于语言水平低，孩子用语言表达情绪是会比较吃力，再加上有些家长错误的处理方式，比如不耐烦的指责呵斥抑制了孩子的说话欲望；或者由于孩子平时就缺少表达自己想法的机会，导致他不擅用言语发泄愤怒的情感等等。但是如果孩子一不称心就大哭大闹、纠缠不休，我们要面对的就不光是语言问题了。
那么，为什么有些宝宝爱哭爱闹呢？

A 钳制父母的“杀手锏”
别看宝宝年龄小，他的眼力很“老辣”——对养育者态度的观察要比大人们想象得更为敏感。是家长的溺爱、迁就使孩子把哭闹当作满足愿望的武器。当他发现哭闹几回就能满足自己的愿望时，他会本能地反复使用。如果成人不分是非对错地一味满足，孩子将得到一种长期的暗示，即这些要求都是合理可行的。当成人无法满足孩子的时候，他就会无理取闹、任性纠缠。而且，“狡猾”的小家伙也很清楚这个“杀手锏”对谁有效对谁无效，所以他会“看人下菜碟”。
【对策】：学会理智地对待孩子的需求，培养他良好的行为习惯。

B 不理解所以不开心
由于心理发展水平尚不成熟，宝宝对某些事情因为无法理解而哭闹不止。比如在同伴交往中，由于小孩子不知道别人的想法是和自己不同的，再加上没有形成合作与分享的概念，所以很容易和同龄伙伴发生冲突。这时我们时常会看到一些孩子大哭大闹、伤心不已，但这却是他成长过程中的正常现象。
【对策】：多鼓励孩子的社会交往活动，并耐心地加以引导，这种现象就会随着年龄的增长而自然消退。

C 没有安全感
由于长期缺乏心理安全感，一些孩子用叫喊和哭闹发泄紧张焦虑的情绪。有的孩子特别容易哭泣或发怒，常常没有什么具体的原因，一些在旁人看来无关紧要的话就会触动他们嚎啕大哭、情绪十分激烈。从表面看来这的确让人匪夷所思，但是孩子的任何反常行为都是有原因的。例如有些家长本身是喜怒无常的，心情好的时候和孩子玩玩，心情不好时就一顿打骂。这往往使得弱小的孩子无所适从，不知道自己什么时候是对的，什么时候又是错的。长此以往，孩子就会胆小、自卑，往往采用极端的方式来吸引成人的关注。
【对策】：做温和、耐心、可信赖的父母，与宝宝建立良好的亲子关系，

D 对大人的“模仿秀”
当我们对孩子乱喊乱叫的行为尴尬苦恼之时，有没有想过自己平时也曾对孩子或家人大发脾气呢？作为父母，我们可能要反思一下自己的日常行为。孩子的表现有时就是家长的一面镜子，我们在生活中的一言一行都可能成为孩子学习、模仿的对象，所以言传身教一直是一种经典的教育方法。
【对策】提高自己的情商，冷静、理智地处理各种事情。

由此看来，小孩子的哭哭闹闹都是有原因的。家长只要细心观察，就会找到适合自己的解决办法。

安抚宝宝哭闹的方法

若想减少宝宝感官刺激超载的情况，或在宝宝变得歇斯底里时提供慰藉，不妨试试下列技巧：　
　
　　1.帮助宝宝体验安静的感觉　
　　缩短宝宝游戏的时间，让他休息一阵。拉拉扯扯天为宝宝提供光线柔和的环境，晚上尽量让他睡在黑暗宁静的地方。　
　
　　2.注意宝宝的肢体语言　
　　宝宝搓揉眼睛，扭转头部，突然睡着，可能都在暗示他需要安静一段时间。　
　
　　3.重视宝宝的睡眠　
　　让宝宝想睡多久，就睡多久。你会发现小家伙在得到充分休息以后，适应环境的能力将随之提高。　
　
　　4.带宝宝出去散步　
　　带宝宝出门散步，只要一直走下去，宝宝情绪就能得到纾解。　
　
　　5.固定把宝宝的小床或摇篮当作他休息的地方　
　　不要把宝宝睡觉的地方变成游戏场所，也不要在里头放置一堆填充动物。旋转音乐玩具，以及其他会分散视线的东西。　
　
　　6.帮助宝宝学习自我放松　
　　给宝宝一个奶嘴或允许宝宝吸手指，等他情绪稳定，喝足奶水，将睡未睡之际，再把他放下来小憩。　
　
　　7.用“单调的声音”安抚疲劳过度的宝宝　
　　电风扇、干衣机、吸尘器的嗡嗡声，都能转移宝宝的注意力，让他不被谈话或家里其他声音所吸引。　
　
8.提供某样具有镇静效果的物品给宝宝看　
　　考虑在光张阴暗的房间摆个有照明灯的水族箱或红色的台灯，以安抚受了过多刺激的宝宝。　
　
　　9.让宝宝身体有安全感　
　　试着把烦躁不安的宝宝紧紧裹在婴儿被里，不让他四肢乱动，这样可以减少触觉刺激，有助于宝宝放松情绪。　
　
　　10.摇晃哭闹中的宝宝　
　　在明暗宁静的房间里做单调的摇摆动作，能帮助疲惫的宝宝避开扰乱情绪的影像和声音。　
　
　　11.为宝宝遮蔽多余的视觉刺激　
　　开车出门时，考虑在婴儿安全椅旁的东窗上遮条毛巾，或在散步时盖条毯子在娃娃推车上。　
　
　　12.将宝宝全身抱紧　
　　在黑暗寂静的房间里躺下，将情绪失控的宝宝紧搂在胸前，能帮助宝宝摆脱外界刺激。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:26

不要强行制止孩子啼哭

每当孩子受了委屈或遭到打骂时，总少不了要大声啼哭，有些家长不加劝解与分析，蛮横地强行制止。殊不知这对孩子的心理健康是极为有害的。如果硬是不让孩子哭出来，会把本来自己感觉不高兴的气怒憋在心里，有可能造成气滞或郁闷，从而对消化功能带来影响，甚至导致孩子食欲不振、厌食。久而久之，由于幼小的心灵受到压抑，孩子往往会变得孤僻、寡言、刁蛮。因此，奉劝家长，对孩子的啼哭千万不要强行制止，应通过善意的劝解和开导的方法来帮助孩子，让他自己从内心感到温暖和慰藉

从婴儿啼哭判断语言天赋

德国科学家发现，每个婴儿哭喊时声调的变化不一样，婴儿啼哭的声调变化越丰富，以后的语言能力就越强。反之，单一的啼哭声则预示着这名婴儿以后学说话会困难大一些。研究证实，新生儿在刚出生一周内啼哭的声调越丰富，他在一岁半时就越能本能地学会说更多的话。

　　德国科学家研究目的在于开发出早期治疗的概念。如，对于那些哭喊声调变化单一的幼儿，可以提早尝试进行音乐方面的训练，以帮助其提高语言能力。

护理专家教你聆听婴儿的“哭声”

在学会说话之前，哭声是婴儿唯一的“语言”。但许多年轻的父母对婴儿的哭闹却不知所措。医院护理专家表示，不同的哭声代表婴儿不同的心声，年轻的父母要学会聆听。
　　专家认为，婴儿的哭声代表着多层面的信息，可以表达婴儿的生理需求、心理反应和病理状况等。据此，婴儿的哭可分为生理需求的哭、心理需求的哭和病理状况的哭3种类型。

　　生理需求的哭往往是以下原因造成的：尿布脏了或湿了、喝奶时间到了、渴了、太热了或太冷了、太吵了、光线太亮了或太暗了等。对于婴儿这些生理需求的哭泣，只要满足婴儿的要求即可解决。

　　那些所谓“磨娘精”、难带的婴儿的哭，往往是心理需求的哭，这些婴儿由于性格比较敏感或坚持度高、适应性差而容易受惊吓、黏人。心理需求的哭声比较小，有时还会盯着大人或伸出双手，就表示他只想要抱抱，想要有人陪他玩，这时只要逗着他玩就可以了。

　　如果婴儿哭声比平常尖锐而且凄厉，或者哭泣伴有蹬腿动作，显得烦躁不安，这时就应该警觉是病理状况引起的哭泣。肠胃道系统、呼吸道、皮肤方面、脑部问题、泌尿生殖系统、重金属和药物中毒、大人吸烟或吸毒等都会引起婴儿的异常哭泣。

　　专家提醒，和婴儿打交道最多的是父母，因此父母应学会聆听婴儿的哭声。当婴儿哭泣时一定要弄清婴儿的哭属于何种原因，如果属于生理或心理需求的哭泣，则应用关爱的态度去安抚和满足他们，如果是疾病引起的哭泣，则必须立即请医生诊治。

宝宝的哭声你可懂

新生儿哭吵分为病理性和非病理性两种。非病理性哭吵可包括“冷、热、饿、尿、便、困、怕”等。病理性哭吵指异常的啼哭，如感染，疼痛等。

　　对寒冷的反应：哭声低、乏力，皮肤出现或紫绀，严重时苍白干燥，全身蜷曲，动作减少。此时，妈妈可将宝宝抱在自己怀中或加盖小被子。

　　对热的反应：哭声响亮、有力，皮肤潮红，额面部可以看到轻度出汗，四肢活动，严重者可出现轻度发热。此时，妈妈需要将小被子松解或移开，出汗多者需擦汗换衣。

　　对饥饿或口渴的反应：这时哭声洪亮、音调高，而且有规律，同时头部左右转动。此时，妈妈可试探性地碰触宝宝的嘴唇，如果宝宝立刻含住奶头吸吮起来，则给予喂奶，孩子吃饱后就不会再哭了。

　　对尿湿或解便后的反应：哭声常突然出现，有时很急，下肢的活动比上肢的活动要多。解便前有时有面色涨红用力状。此时，可更换尿布，并注意小屁股的清洁与润肤，以防止尿布皮炎的发生。

　　对困乏的反应：如果宝宝累了，却又不容易入睡，会出现哭吵，哭声响亮，双手揉搓面部，尤其是鼻子和眼睛，此时，妈妈轻拍宝宝，注意拍打的节律，并随着宝宝哭声的时有时无，越来越轻，拍打的节律也越来越慢，直至宝宝睡着。

　　对惧怕的反应：对突然出现的声音或体位变化或其他外界刺激的反应，先出现受惊吓的表现，如双臂举起，拥抱状或哆嗦一下等，哭声随后立即出现，哭声急，面部涨红，此时妈妈如给予轻声安慰拍哄，哭吵可较快消失。

　　宝宝吃奶时边吃边哭，除了感冒时鼻塞外，尚需注意是否有母乳过少或奶嘴开口过小，此时，可见宝宝吸吮几口才吞咽，数分钟后即出现哭吵，哭几声后再吃，反反复复。出现这种情况时，爸爸妈妈可在喂母乳后加喂配方奶，或适当将奶嘴开口开大，以挤压后奶汁流出顺畅为合适；母乳过多或奶嘴开口过大时，宝宝也会哭吵，此时，宝宝每次吸吮后马上吞咽，偶有呛咳，这时，妈妈可用拇指和食指轻轻捏住乳房，使乳汁流得慢些或换奶嘴。

　　其他非病理性哭吵也可见于解便前，肚子胀气，衣服过紧，蚊虫叮咬，异物夹入衣物(如细线，小刺，针等)，体位不适等，妈妈可仔细观察，及时调整。

　　病理性哭吵多为持续性，剧烈。任何感染都会引起新生儿不舒服，从而引起哭吵，如口腔炎、中耳炎、肺炎、败血症、腹膜炎、腹痛、肠炎以及尿路感染等时都会出现哭吵。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:26

一个安抚新生儿哭闹的良方

初当母亲，看到婴儿哭叫不停，往往不知所措。在此，有一个好方法：把正在啼哭的婴儿抱起来，让他的头部贴着母亲的左胸。这是为了让婴儿听到母亲的心跳声。据说出生后约一个月左右的婴儿听到这种声音后，马上就不哭了。

　　婴儿在母胎内已听到过这种声音。他的听觉机能在胎儿期的后期已开始发育。婴儿在子宫里能听到母体内有各种声音，如心脏跳动的声音、血液流动的声音、胃消化食物的声音。婴儿听惯了这些声音，对此十分熟悉。婴儿出生之后，对这些声音仍记忆忧新。所以，当他哭叫不停时，抱他起来紧贴母亲的左胸、让他听到母亲的心跳声，回忆起自己在胎内时的安详状态。于是，婴儿像着了魔似地马上安静下来，一会儿就入睡了。当然，这个时候，向婴儿的背部轻拍几下就更好。因为大动脉通过子宫附近时，婴儿经常感觉到那拍动的声音。另外，抱起来之后，摇动几下也很好。根据对母亲摇动频率测示的结果，一分钟摇动七十次，对婴儿是最舒服的。遗憾的是，以上所说的方法只适用于一个月左右的婴儿。因为一个月之后，从外界接受到的刺激会不断增加，例如亲肤、说话等现实的刺激逐渐进入大脑，而胎儿时期留下的记忆就逐渐地消失了。

宝宝为什么哭?

面对宝宝哭个不停,爸妈常没了耐性,甚至拿出‘数到三，就给我停止’的法宝。到底宝宝为什么哭？可不可以温柔以对？且看：

1．因身体不舒服而哭

新生儿的哭，是他在“说话”，表明“我需要被照顾”。不过，当他用哭来招引爸妈对他的照顾后，只要让他的不舒服感消失，比如喂饱他、帮他脱去一件衣服等，他就乖乖不再哭了。

有时候，小baby身体上的不舒服，任凭他“说”个不听，爸爸妈妈左检查右检查，就是不能明了，在这种情况下，实在不能怪他上个“磨娘的孩子”。

2．因心理的需要而哭

宝宝慢慢长大后，除了身体的发展外，心理也快速成长，哭的原因会越来越复杂。

他会因为想要爸爸妈妈跟他玩、想要抱、突然看到奇怪又有声音等原因而哭，也回因为爸爸妈妈的离开而哭。

更大以后，他会因为想拿的东西拿不到，玩具不见了，或坏了、想自己拿汤匙、吃东西爸爸妈妈不给，或忽然看到一个陌生人而哭。

当然，他很小的时候，就会因为爸爸妈妈骂他处罚他而哭。

3．请容许孩子哭

哭，是孩子最现学会的一种沟通方式，借此来表达他的需求。当然，随着孩子年龄的成长，爸爸妈妈可以教导他，通过语言或其他方式表明需求。但是，孩子跟大人一样，有挫折、伤心、妒忌等负面的情绪，会有哭一下的需要；而孩子也跟大人一样，需要的是好的抒解或调试的方式，而不是旁人的喝止：“不许哭！”所以，陪伴孩子成长的大人，当孩子哭的时候，请给予温暖的接纳与关怀，帮助他找出原由，再跟他一起找出解决的方法，从小给孩子良好的情绪教育.

宝宝走路太晚了吗

　　看见隔壁家同年龄孩子已经开始走路了，而自己家这个，却怎样也迈不开一步，真是急死人了。作者以多年门诊经验，提供父母孩子为何晚走路的原因，解决了这些因素，也许孩子马上就可以稳健的踏出第一步呢！

　　宝宝放开手自己走的第一步，无疑的是最重要的发展里程碑之一，也是大部分的父母们最兴奋期待而永难忘记的场景。但是，在等待这一刻来临前，期待中满怀焦虑之情，亦是颇为煎熬的，尤其当周遭朋友们的孩子在较早年龄时便会走路时，更令有些父母不易释怀。以下我们提出几个重要原则与观念，也教导父母如何协助宝宝走路。

　宝宝有自己的时间表

　　每一位孩子的发展表现都不相同，每一位都有各自的独特表现，独自走路当然也不例外。当这一天到来时，与宝宝的智能、体位大小以及父母的亲职能力都没有关系。孩子们不会「故意」晚学会走路，而父母亲也不能改变成加速宝宝学走路的速度。因此，我们首先提醒的是，不必过于心急，但是要保持密切注意，看宝宝是否有合宜的独自行走反应表现。

大部分宝宝在12～14月大时学会走路

　　根据过去的婴儿发展研究文献，以及粗动作发展专书"Motor Assessment of the Developing infant"，绝大多数学者专家都同意，约50％宝宝在11.5个月可以放手走，而90％可以在14个月大独自行走，而100％都可以在18个月大自行走路。

　　当然在这长达半年之久的期间当中，孩子们的表现差异甚大，有的在前一天还是「爬虫类」，隔一天就变成「北京猿人」；有的则虽然早就想放手一搏，但常走一下就跌倒；有的便十分享受已会走的自由与乐趣，老是要大人带他出去走动。

　　父母们要牢牢记得，这一范围并非金科玉律，因为每一位宝宝仍有其独特发展时程表，只是仍然有一个被普遍认可的范围罢了！只要没有不当的外因阻碍宝宝独自行走，便不必过份担心；但若已过18个月大，而无法独自走路，也应尽速和专家医师们谘商，确认有无疾病存在，或者有阻碍因素需予以调整。

冬天宝宝较晚才学会走路？

　　临床上，我们的确看到以上现象，远在1975年时，美国儿科医学会杂志中，就有文章指出这一观察，显见东西方的家庭都可能面临同一问题。至于原因何在？经分析检讨，吾人知道走路是一种粗动作发展的表现，与神经系统成熟度及双脚与脊椎的协调功能息息相关，因此冬天成长的宝宝，会表现得较晚行走，并非他们神经系统有问题或发育过慢，而是外界因素，尤其是"天寒地冻"下的衣物束缚所造成。

　　在高纬度国家，尤其暖气设备不佳的地区，的确父母们不得不然，以免孩子们遭受风寒之苦；但是，在台湾若四季如春的情况下，仍硬是放不下心中块垒，以大人对寒冷的感受，限制孩子的发展，便是得不偿失了。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:27

学步车会使宝宝走路及发展变慢？

　　此一答案接近正面肯定，大部分的有关研究，倾向诉求学步车会剥夺会走路前幼儿的各项学习发展，此一限制并不只在粗动作发展而已。一项来自儿童发展与行为杂志的文献指出，针对109位婴儿，区分为有使用学步车及不用等两组，以比较其动作及心智发展情形（在6～15个月之间）。结果发现，使用学步车组的婴儿，有较慢的坐、爬及走路表现，并且在贝氏量表的动作发展（PDI）及心智发展（MDI）两项指针中，都得分低于未使用学步车组婴儿。并且这些延迟的效应，与学步车种类、使用时间与频率，都有关连性存在。

　　我们也要藉此郑重呼吁父母们，应给予发展中幼儿足够的空间，以充份表现他们对环境探索的兴趣，使其粗动作、细动作及手眼协调有更好的练习机会，而不该为一己大人的方便，而剥夺孩子的学习机会。

　　另外，更值得一提的是，就学步车的安全性而言，在全世界各国，都有伤害及死亡案例的报告，因此此一安全性考量，更不可轻忽，仍应使婴儿在带养者目视之下，在一个足够宽广空间中自由爬行、扶着走，再进一步等待独立行走的到来。

影响宝宝正常独自行走的不利因素

　　个人在门诊中的多年经验，可以将此一问题条列于下，供父母们参酌。如果能够小心谨慎地注意，勿使努力学习中的宝宝到压抑甚至剥夺，则孩子们的成长自然顺利可期。

　　A.宝宝的衣物穿得过多或过厚，以致影响活动性。

　　B.宝宝很少有机会在地上活动，因为太常被抱抚。

　　C.宝宝体重过重，超过同龄婴儿，以致缺乏「动机」。

　　D.宝宝生长不良，慢于同龄婴儿，以致肌肉骨骼不足。

　　E.宝宝对攀扶曾有不好的经验，以致畏惧不肯学。

　　F.宝宝十分着迷各种手部动作，以致减少走的机会。

　　G.环境中无法让宝宝扶着走，以致缺乏兴趣。

　　H.宝宝常被放置在学步车之内，以致没有走的机会。

多爬有益于婴幼儿的健康

　　"爬"，看来是一种很简单的活动，但对婴儿来说并不简单，要尽一翻努力才能完成。"爬"，对孩子身体的生长发育，心理发展起着极其重要的作用。有些家长担心会出危险，当孩子爬的时候，即加以阻止，这是不对的。开始婴儿只会仰卧，最多也只能坐，所接触的范围极小，不利于幼儿认识事物的更多属性。

　　婴儿会爬后，所接触的范围扩大了，由所躺的地方扩大到整个床，以至整个房间，使婴儿的空间位置发生了变化，增加了接触的声音刺激和事物刺激，有利于发展幼儿听觉、视觉、平衡器官，以及神经系统的发育。同时，大大地扩大婴儿的认识范围，为婴儿建立、扩大和深化对外部世界的初步认识创造了条件。

　　可以给婴幼儿练爬的方法有：

　　"定向爬"。即婴儿趴着，把球具放在婴儿面前适当的地方，速引他爬过去取。待婴儿快拿到时，再放远点。如果婴儿开始不会前进，成人可以用手掌抵住他的脚掌，帮助他前进。

　　"自由爬"。即整理一块宽敞干净的场地(水泥地应铺上棉毯或席)，拿开一切危险物和脏物，四处放一些玩具，任婴儿在地上抓玩。但必须在成人的视线内活动，以免意外。

　　"转向爬"。即先将有趣的玩具给他玩一会儿，然后将玩具当着他的面藏在婴儿的身后，引诱他转向爬。

贝贝自己走

1岁左右的贝贝开始学习走路了，他可以沿着沙发、摸着墙壁在房间里走来走去。可是这样走了几个月都还是不能迈出真正的第一步，也就是说，只要不借助东西，贝贝就不敢走路。这怎么办？爸爸妈妈想了好多办法，都解决不了问题。有一天，一位邻居拿了一个球放在贝贝前面滚，贝贝急于想拿到那个球，一松手就蹬蹬地跑过去，从此，贝贝不再要摸着东西走了。这是为什么呢？原来，每当贝贝在走路时，爸爸妈妈都会说：“当心，扶好，别摔了。”心理学家认为，这是一种消极的心理暗示，你总是这样说，贝贝的潜意识里就产生了一种怕摔的心理，这种消极的心理暗示无形中也就阻碍了贝贝的行为。　

　　想想看，生活中的你是不是也做过这样的消极心理暗示？

贝贝爬楼梯，不用紧张

你家刚会走的贝贝，遇到台阶或楼梯时是怎么上去的呢？一定是爬上去的。l岁的贝贝刚学会了走路，但他没有能力扶着栏杆走上楼梯，因而遇到楼梯就立刻俯身开始爬。　

　　可是，妈妈见到贝贝爬楼梯就大惊小怪：“贝贝，太危险了，楼梯怎么能爬着上？快下来！”殊不知这个年龄的贝贝在爬楼梯方面有着特殊的“天赋”，他不仅能手脚并用爬上楼梯，而且还会爬下楼梯。贝贝自己爬着上下楼梯，进一步锻炼了他全身运动的协调性，同时也锻炼了他的独立性和自信心。如果一味地限制贝贝去做他能够做的事，只会使贝贝对自己的环境产生不必要的恐惧，无形中妨碍他独立性和自信心的发展。　

　　所以，我劝你，千万不要限制贝贝爬楼梯。如果你不放心，可在旁边鼓励并悄悄地保护。当他有扶栏杆上楼梯的能力时，爬楼梯的行为自然就会消失了。

蹒跚学步的孩子常惹麻烦怎么办？

蹒跚学步的孩子是最令人喜欢的，然而确实也会给大人带来种种麻烦，比如总爱摸来摸去，凡是手够得着的东西就想拿过来放在嘴里咬一咬，或把东西拿来扔一扔，等等。其实这不是他们故意搞破坏，而是受好奇心的驱使，是他们增长知识的有效途径。父母不能用粗暴的态度去压制这种好奇心。　
　
　　对这个年龄段的孩子，除需小心呵护外，也是需要教育的，但应尽可能避免打骂。在他们不听话，例如故意把正在喝的牛奶杯摔在地上、用手捏蛋糕、在该睡觉时大声喊叫时，应当耐心地教导他们要听大人的话，有时也可以稍加惩罚，例如，用手轻轻拍拍他的手，这样也可使他有所领悟。有时他执意要拿取一些贵重的物品，家长不必大声吆喝，较为明智的方法是，用别的东西来分散他的注意力。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:27

婴儿学走七大要点

宝宝到10个月左右的时候，经过扶栏的站立已能扶着床栏横步走了，这就是宝宝学走的开始，但从扶走到独自走还需要一个较长的过程。在这个过程中，父母无疑要起到辅助作用，同时，父母还要学习一些宝宝动作发展方面的知识，以做到科学合理的辅助孩子学走路。

　　一、发展状况

　　宝宝走的动作发展分为五个阶段：

　　第一阶段 10－11月：此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段，当宝宝扶站已经很稳了，甚至还能单独站一会儿了，这时就可以开始练习走路了。

　　第二阶段 12个月：蹲是此阶段重要的发展过程，父母应注重宝宝站——蹲——站连贯动作的训练，如此做可增进宝宝腿部的肌力，并可以训练身体的协调度。

　　第三阶段 12个月以上：此时宝宝扶着东西能够行走，接下来必须让宝宝学习放开手也能走二至三步，此阶段需要加强宝宝平衡的训练。

　　第四阶段 13个月左右：此时父母除了继续训练腿部的肌力，及身体与眼睛的协调度之外，也要着重训练宝宝对不同地面的适应能力。

　　第五阶段 13－15个月：宝宝已经能行走良好，对四周事物的探索逐渐增强，父母应该在此时满足他的好厅心，使其朝正向发展。

　　二、意义

　　当宝宝开始走路时，就说明他已经具备以下三项能力：

　　1、能自主性的握拳，并随其意志使用手指及脚趾；

　　2、腿部肌肉的力量已经足以支撑本身的重量；

　　3、已经能灵活地转移身体各部位的重心，并懂得运用四肢，上下肢各动作的发展也已经能协调得好。

　　三、骨骼的问题

　　一些宝宝在学步时会出现踮脚尖走路的行为。专家表示，父母可观察宝宝踮脚尖走路的频率来判断是否为异常现象，如果宝宝有用踮脚尖的方式走路，有时恢复正常状态，则不必过于担忧。。

　　许多刚学会走路的宝宝最容易发生意外就是扭伤，再加上这时候的宝宝通常不能表达得非常清楚，父母就要细致观察宝宝的一举一动来得知。专家表示，父母应仔细观察宝宝走路是否出现一拐一拐的，或是躺在床上踢一踢，看是否能踢得好，除此之外，也可压一压宝宝腿部各部位，看看宝宝是否会感到疼痛。

　　四、父母给予的辅助方式

　　第一阶段：父母可利用学步用的推车或是学步车，协助宝宝忘记走路的恐惧感觉学习行走。

　　第二阶段：训练宝宝学习蹲——站的方式为父母将玩具丢在地上，让宝宝自己捡起来。

　　第三阶段：父母可以各自站在两头，让宝宝慢慢从爸爸的这一头走到妈妈的那一头。

　　第四阶段：让宝宝练习爬楼梯，如家中没有楼梯可利用家中的小椅子，让宝宝一上一下、一下一上地练习。

　　第五阶段：可利用木板放置成一边高、一边低的斜坡，但倾斜度不要太大，让宝宝从高处走向低处，或由低处走向高处，此时父母须在一旁牵扶，以防止宝宝跌下来。

　　依以上五个阶段走路动作发展的不同而给予不同的辅助方式。

　　五、学步辅助工具

　　学步车是最常用的学步辅助工具，但使用学步车时应注意几个问题：

　　1、最好等宝宝七个月大以后，能够支撑颈部并平稳坐立时再使用。

　　2、学步车的高度须适合宝宝的身高，不宜过高或过低。

　　3、每次使用的时间不宜过长，以不超过20分钟为原则。

　　4、使用学步车应在大人们的视线范围内。

　　另外，楼梯、小板凳等，也可以当作宝宝的学步辅助工具。

　　六、学步安全措施

　　正处于学步宝宝所碰到的危险比前面几项动作接触的危险来得更多了，在环境安全的注意上，父母可要费更多的心思。

　　阳台：宝宝一旦学会行走，“到处乱走”是必然的情形，引时父母就特别留意宝宝走到阳台上。没有围栏或栏杆高在85厘米以下，栏杆间隔过大超过10厘米以上，或者阳台上摆小凳子……容易使宝宝误爬上，而导致危险。

　　家具：家具的摆设应尽量避免妨碍宝宝学习行走，父母宜将所有具危险性的物品放置高处或移走，并且须留意所有家具中具有尖锐的角，以防宝宝去碰撞。

　　门窗：宝宝容易在开关门中发生夹伤，父母可使用门防夹软垫来避免危险；至于窗户方面，最怕宝宝走到窗边玩窗帘绳，如此容易发生被绳子缠绕造成窒息的危险。

　　七、把握辅助时机

　　整个婴儿期宝宝的动作发展是否正常，关系着生理健康及日后的认知发展，如果宝宝动作发展受阻，不但会影响日后的学习，也会形成心理的障碍，所以父母该时时注意宝宝每个阶段的动作发展情形。

　　另外，宝宝每个动作的发展都代表着一层意义，如果能在最佳时机给予适当辅助，这将对宝宝的动作发展起到事半功倍的效果。

训练孩子走路的自然和协调

2岁孩子走路时，应该上体正直，上下肢协调。但有的孩子走时不自然、不协调，其原因大致有以下两种：

1、平时养成不良习惯。从幼儿刚学会走路时，成人未注意到孩子走路时不正确的姿势，没能及时地纠正。

2、心理过分紧张。无论是大人还是小孩，在正常情况下，通常是不会出现走时不协调的。只有在一定环境条件下，才会出现。如在周围气氛很严肃及听口令“齐步走”时，孩子就会由于心理过分紧张，而出现不自然、不协调的走路姿态。

以上情况可采取以下的方法进行指导纠正。

1、指导幼儿观察成人的走路姿势，让幼儿知道正确的走路姿势看上去很美观，使孩子产生学习、效仿的心理需求。

2、让大一点的幼儿做示范动作，并说明要领：“上体正直，上下肢自然协调地走。”

3、成人可带领幼儿在轻松愉快的环境下，一起念儿歌做游戏进行练习。“来来来，大家来排队，快快快，跟着朋友走。”每次游戏的时间不能太长，以防幼儿乏味和过分疲劳。成人要及时对幼儿进行鼓励，让幼儿用愉快的心情参加练习。

成人在带领幼儿练习时，要用正面、积极的方法进行诱导，切忌采用单调、重复、强硬的手段。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:28

对学步车说“NO”

妈妈宝宝都爱学步车

　　一般的婴儿学步车是由底轮、车身架、座椅等组成，是宝宝会走路之前的代步工具。

　　自由自在的运动是每一个小婴儿的梦想，婴儿车帮他们圆了这个梦。那些才能坐稳的宝宝，一坐上学步车，立刻在家里飞驰了起来，借助于学步车，他们无处不到。一坐上学步车，孩子就着了迷，自如的移动让孩子陶醉，速度使孩子激动。

　　妈妈们真心感谢学步车这个好帮手。坐上学步车，原本哭闹烦躁，时时需要陪伴的宝贝自己开心地玩上了，妈妈可以轻松一下，或安心地料理家事。

　　有的报把不到半岁就坐上了学步车，据估计美国5－15个月龄的婴儿中至少有一半使用学步车，每年学步车的销售量高达三百万。

　　理想和现实很遥远

　　理想：学步车可以帮助孩子练习走路，促进孩子发育。

　　现实：长期适用学步车的孩子运动发育不如未用过学步车的孩子。

　　很多妈妈都以为学步车可以帮助宝宝进行被动锻炼，练习走路，而科学家的研究结果却与之相去甚远：学步车不利于幼儿身心的发展。

　　跟踪调查显示：常用学步车的婴儿会坐，会爬和会走的平均时间分别是6.73个月、6.68个月和11.66个月，明显晚于不坐学步车的婴儿会坐，会爬和会走的平均时间5.39个月、5.84个月和10.82个月。

　　7、8个月是婴儿练习滚、爬的最佳时机，坐上学步车，行动自由被大大地限制了，练习的机会减少了；由于凭借学步车，孩子在家里可以移动自如，滚、爬对宝宝的吸引力大大降低了，由于缺乏兴趣和练习，孩子运动的发育受到一定的影响。

　　学习行走是需要眼、手、足协调，学步车前面的安全大托盘，挡住了孩子的视线，宝宝看不到自己走动的脚，不了解自己何以走动。学步是需要花“力气”的，但由于有车轮的滑动作用，孩子的用力就可随车滑动而“行走”，依靠学步车宝贝很容易从坐椅上站起来，缺乏真正的锻炼，自然不利于孩子学站练走。

　　理想：学步车是宝宝安全的保姆。

　　现实：每年有很多宝宝因使用学步车而受伤。

　　有很多爸爸妈妈使用学步车是因为他们觉得学步车可以保证婴儿的安全，而统计结果却动摇了人们对学步车的信心，根据美国消费者产品安全委员会统计：每年约有8800名15个月以下的婴幼儿由于使用学步车而受伤。

　　学步车赋予原本不擅移动、不知危险的婴儿以快速运动的能力。坐在学步车中宝贝每秒的移动距离可达1米，孩子的头部所占比重大、较重，又暴露在车身架的外面，缺乏安全保护，一旦从楼梯上翻下或因地面不平而翻倒，宝贝的头部很容易受伤。此外，由于孩子能够快速进入危险地带（包括利器、火炉、热水、有毒物品存放处等），令妈妈猝不及防，因此受伤事件时有发生，包括手指夹伤、擦伤、划伤、烫伤和意外中毒。

　　理想以外的现实

　　学步车影响孩子的智力发育

　　谁也不会想到学步车会影响孩子的智力，但研究显示：使用学步车的孩子智力发育测验方面的分数低于没有使用过学步车的孩子。

　　孩子是通过接触、抓握、敲敲打打、扔等学习认识物体，自由的探索有助于孩子智能的发展，学步车限制了孩子自由的活动，剥夺了孩子学习的机会，影响了孩子智力的发育。

　　过早助走的害处：欠脚走路

　　宝宝发育有自身的规律，与神经、肌肉发育的成熟程度及视力发育密切相关。俗话说：“7滚8爬周会走”，而很多妈妈早早地给小宝宝准备了学步车，宝宝才能坐稳就坐上学步车，妈妈认为这样自己既可以做家务，又可以让婴儿学习走路。过早或过多或使用学步车不当，违背婴儿生长规律人为“助走”，会对婴儿发育产生不良影响。如才满7个月的小宝宝就坐学步车，因个子小，坐垫过高，脚不能完全着地，只能用脚尖触地滑行。久而久之，宝宝就形成前脚掌触地的欠脚走路姿势。经过一段时间，欠脚走路的姿势多可以纠正。

　　学步车的安全策略

　　学步车对于成长中的宝宝，无疑是弊大于利，妈妈爸爸在给宝宝添置玩具时，还是将学步车放一放吧。如果一定要尝试一把，保证孩子的安全是首要的。

　　·妈妈爸爸严密监护

　　婴儿学步车不是安全的保姆，宝宝坐在车上时，妈妈要时刻留意孩子，因为任何障碍、坎坷都可能使学步车倾倒、翻个。

　　·将通往楼梯口的门关好

　　一遇楼梯，学步车常会翻下，因此妈妈一定要将通往楼梯的门关好，以免发生意外。

　　·让学步车在平坦的地面上运动

　　不要让学步车中的婴儿在不平的地面上活动以免翻倒，在使用学步车以前，拿开地上的所有小东西。

　　·避开危险物品

　　火炉、热水、电源等都可能对婴儿造成上海，孩子活动的场所，应远离危险品。远离厕所及其它水源。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:28

学步的宝宝，安全第一

学走路时，宝宝更成熟了，醒着的时候越来越多，活动力更强，会坐、会站、会扶着物体移动身子、能独立摇摆着行走，肌肉的控制越来越自如，这时家已经不能满足他的好奇心，他特别喜欢外出。因此，照顾宝宝的范围已经纵家庭延伸到户外了。

1、随着乳牙的增多，宝宝的啃咬能力也得到加，给宝宝的杂物、玩具更要留意。

2、宝宝刚学步，重心不平稳，大人应尽量清除孩子活动范围内的物品，如玩具、家中杂物、绳索、地毯等，以防受伤。

3、移走有尖锐边、角的桌椅、橱柜及易碎物品。

4、准备适当的鞋子，如无带鞋、塑料粘胶鞋、胶底鞋，防止孩子跌倒、滑倒。

5、热菜、热汤绝对禁止放在桌边或孩子碰得到的地方，避免孩子因好奇酿成伤害。

6、孩子因为好奇，有可能把手里的小东西塞进鼻孔、耳朵内，应时时注意。

7、为孩子洗澡时，要先放冷水，再放热水。更要防止孩子单独在浴缸、澡盆中玩得忘形而摔倒。

8、湿漉漉的地板，容易使人打滑、跌倒。地板干燥前，注意不要让孩子乱跑。

9、孩子常喜欢爬上爬下或钻到桌椅下、柜子后，因此，这些地方也应注意，勿留有危险物品。

怎样教小儿学走路？

小儿如同小小探险家一样，什么都敢拿，什么都敢扔，什么都往嘴里放。因此在他会走路之前，就应对所能涉足的房间重新安排室的摆设，凡是孩子拿得到的，大部分应是允许玩的东西，不能玩的应该放到他够不着的地方。具体来说，应该把易碎器具，如烟灰缸、花瓶、各种饰物等，从低处移到高处；书籍应放到书架的上层，不重要的杂志或小儿书放到下层；药品一定要放到高处或放进带锁的抽屉里，写字台的下层抽屉里可放一些旧衣服、小玩具或其他好玩的东西，让孩子尽情地翻弄。另外，热水瓶一定要放到孩子够不着的桌上，桌子上不要铺桌布，以免小儿拉动桌布弄倒热水瓶，造成烫伤。厨房里碗架的下层放些锅壶等物，瓷器和食物要放在上层。

对于那些不能移动的东西，如桌上的台灯、炉子、煤气，要教育他这些东西不能动，最安全的力法就是看得紧一点。

如何在夏天给宝宝巧用纸尿裤呢？

夏天又到了，你还在给宝宝用尿裤吗？你是不是明知道给宝宝穿纸尿裤等于穿条棉裤一样却无可奈何？如果你的宝宝已经会爬了，你是不是觉得用尿垫也不方便？你是不是觉得用隔尿短裤换起来太麻烦而且也不经济？

　　我把我的小点子告诉你，试试看！

　　第一步：选一个用过的大号纸尿裤灌满水(当然你也可以选新的)。

　　第二步：用剪刀在尿裤贴屁屁那面剪开一个6到7公分的口子，把尿裤整个翻过来用水冲洗掉里面的棉胎似的瓤，晾干。

　　第三步：把凉干的尿裤翻过来，扯平防水外层，让贴屁屁面服帖的粘在外层上(因为层与内层间有余胶)。

　　第四步：把尿裤粘贴条剪掉。

　　好了，一个简易的隔尿布作成了！用一根宽皮筋绑在宝宝腰间，把尿布叠好放在隔尿布里，掖在宝宝腰上的皮筋里，因为纸尿裆部是有弧度和松紧褶的，尿布放在里面十分稳当，宝宝就可行动自如，即不用担心捂热了屁屁，也不用担心尿湿床或漏了尿，尿湿了了尿布只要抽出换新的即可。即使多准备几个隔尿布也不费一分钱。

　　怎么样，还在穿纸尿裤的宝宝们，热了吗，叫妈妈给换一款吧。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:29

幼儿排尿训练法

许多家长抱怨，孩子都两三岁了，可是裤子常是湿漉漉的，这往往是因家长没有正确训练孩子养成排尿习惯。近年来，由于一次性尿裤具有方便、轻、干燥之优点，许多家长给孩子使用一次性尿裤。但随幼儿年龄增长，再用一次性纸尿裤会影响活动，而妈妈给孩子去掉纸尿裤，而孩子已习惯于往纸尿裤里排尿，这就常出现尿裤子情况。一般一次性尿裤应在带孩子外出或晚上睡觉时使用，且时间不宜超过6~8小时。因尿液太多，易刺激孩子皮肤，导致幼儿臀红或皮炎。所以，应教幼儿学会控制排尿，训练孩子排尿方法。

3~4个月家长应给孩子把尿。把尿时，妈妈可发出嘘嘘声音。要训练几次，孩子就能形成条件反射。一般坚持3个月，在这种声音刺激下，孩子就会排尿了。且应逐渐养成习惯，孩子吃完奶后10分钟可把次尿，以后可每隔1~1.5个小时再把次尿。每次把尿时间不超过1~2分钟，时间太长，孩子会不舒服，甚至产生反感情绪。

6~7个月婴儿会坐时，父母应训练孩子坐盆排尿，但时间不能超过5分钟。起初训练时，孩子不习惯，父母不应强迫他们。孩子坐盆时，不要给孩子玩玩具，更不能让孩子边坐盆边吃东西，以防孩子转移注意力。让孩子排尿不宜过勤，一般1.5~2小时排次尿即可。频繁排尿会养成孩子尿频毛病，有时甚至会影响到孩子成年后的习惯。

1~2岁自己能排尿，也会坐盆，但父母应注意观察孩子的排尿次数和间隔时间，以掌握规律并提醒孩子坐盆。在习惯未养成前，孩子有时尿湿了裤子，父母不能因此而责备孩子；当孩子主动说要撒尿并坐盆排便时，父母要及时表扬“真是好孩子，学会自己大小便了。”等鼓励性话语。即使孩子养成了习惯，学会坐盆排尿，但有时也会因玩耍，忘了坐盆排尿，或有时尿湿裤子，此时父母应原谅孩子说：“不要紧，下次记住有尿自己去坐盆，就不会尿裤子了。”这样不会给孩子增加任何压力。

0~3岁经典诵读

　　0~3岁是儿童心理发展的关键期。这一阶段，儿童通过感知和动作探索环境，同时学习语言。这一时期，儿童接受的刺激越丰富，吸收的知识就越充分。例如用中西方经典文化作为熏陶儿童的素材，不但可以丰富儿童的记忆经验，而且更重要的是，这些直探生命本源的经典将被儿童吸收沉淀在自己的生命深处，成长为内在的精神力量，从而促进儿童基本素质的形成。

　　这个时期，家长可在家里放一些中外经典的朗诵CD，声音要小一点，时间可灵活掌握，如早上醒来后、游戏时、吃饭时等等；也可在床上跟孩子玩时，躺在宝宝身边，轻声地读一些中外经典，让他从小接受熏陶，让经典滋润其心灵。

　　朋友有个孩子叮叮，出生不久后情绪烦躁不安，大部分时间都在啼哭。在他4个月左右的时候，突然安静了下来，对CD机里播放的中央人民广播电台节目主持人雅坤老师朗诵的《老子》很感兴趣，每天醒来以后，只要房间里打开CD机，就可以躺在床上安静地听很长时间。一张CD听完了，他的小嘴巴还会发出“啊，啊”的声音，提醒爸爸妈妈再放一遍。这让全家人欢欣不已，《老子》成了叮叮全家的背景音乐。

　　到1岁半的时候，他已经能背诵大量的经典名篇了，最重要的是，他在日复一日“与经典同行”的过程中，产生了读书识字的兴趣。拿来一本儿童书，他可以不厌其烦地看一两个小时。

　　2岁时，叮叮对经典音乐、经典图画产生了浓厚的兴趣。每天入睡前的音乐催眠成了他雷打不动的生活习惯。

孩子发烧您如何做最正确

孩子比成年人更容易发烧，因为他们通常是第一次受到病菌或病毒的袭击，而成年人已经产生了良好的自身。

发烧本身是显示机体和病菌、病毒作抗争的一个信号，也是许多疾病的表现症状。一般来说，孩子发烧是由上呼吸道感染(如感冒、喉炎等)、耳朵和尿道、胃肠感染或是其它多种病毒感染引起的，尽管孩子发烧相当常见，但也会令很多家长一筹莫展，甚至犯下错误——

错误的测温时间和方法

孩子的平均正常体温是37°C，但一天中会有上下变化。有的孩子在数小时内体温会上下相差近2°C。通常清晨体温最低，下午或傍晚达到最高。有时体育锻炼、情绪兴奋激动、进食和周围环境等因素也会导致体温升高，家长应该在孩子完全平静下来，或在吃完一顿热菜、热饭30分钟之后才测量体温。

为不满5岁的儿童测量体温，最准确的方法是采用直肠测量法。可以在带孩子上医院看病时，请医生为你作示范操作。耳朵温度计对3岁以下的幼儿不太适合。在孩子大约5岁左右时，其本上可以用口腔温度计为他量体温。当孩子腹泻、恶心、呕吐、熟睡时，也可以采用腋下体温测量法。就医时应该告诉医生你是用什么方法为孩子量体温的。

只关注体温，忽视了全身

体温并不是观察儿童疾病的关键。对成人来说，体温的高低通常反映出疾病的轻重程度。孩子并非如此，因为他们的身体对温度的控制还不完善。有的孩子在感染轻微疾病时，发烧也可达48.3°C，然而在得更严重的疾病时，却可能只有38.3°C。孩子发烧时，家长更应观察他的脸色、神态和行动。一个体温38.3°C，却脸色灰白安静得有点反常的孩子，也许比一个体温39.4°C，却仍能满屋子乱窜乱闹的孩子病得重。如果发烧的孩子出现以下症状，不管体温如何，都应立即请医生诊断：

◆ 一直哭闹不停，不管谁来安慰都没用；

◆ 很难被唤醒；

◆ 如果有人想触碰或者移动孩子，他就哭闹；

◆ 脖子僵硬、不灵活；

◆ 手臂、大腿或身体的其他部位出现不能控制的抽动、痉挛；

◆ 神志不清、行动怪异(看见或听见不存在的东西，说些很奇怪的话或行动反常)；

◆ 呼吸时伴有杂音；

◆ 不能吞咽任何食物，并不停地流口水；

◆ 皮肤上出现紫色斑点；

◆ 肤色灰白或呈暗蓝色；

◆ 脉博微弱却快、急(不满1岁的孩子每分钟脉博超过160跳、年满1岁的孩子每分钟超过120跳)；

◆ 排尿时有烧灼或疼痛感；

◆ 腹泻时大便中带血。

温情提示：

不要忽视简便有效的方法

有些家长在孩子发烧时，只注意给他吃退烧药，忽略了一些效果显著、简单可行，而且又能实实在在帮助孩子康复的方法。比如：

海绵擦身浴一次10到15分钟的海绵擦身，可以使发烧的孩子恢复得更快。只要将孩子放在盛有温水的浴盆里，用海绵吸水擦拭他的手臂、大腿和身体，水分的蒸发会使孩子的身体感到凉爽，从而有助于体温下降。不要使用冷水，那只会令孩子发抖、哆嗦，使体温升高。也不要用海绵沾酒精为孩子擦身。酒精的气味会刺激已经生病的孩子。

轻薄、透气的衣服把孩子包裹在厚重的衣服里只会使病情更坏。应为孩子穿上轻薄、柔软的衣物，使他能通过皮肤散发体热，孩子睡觉时，盖上薄软的毯子或被单就可以了。

凉爽的房间孩子的房间应保持清凉、透气，可使用风扇通风，使他能通过皮肤散发体热，但不能太冷，以孩子感觉舒适为宜。

大量补充液体发烧的孩子呼吸快而短促，会通过水气蒸发失去许多体内水分，为了预防脱水，必须让孩子不断地吮饮凉爽的清水或饮料(不可过热也不能太冷)，而不是一下子饮用大量液体。由于发烧的孩子胃口不佳，可以为他准备一些有营养的鸡汤、骨头汤、水果等。

冷静应对发烧引起的痉孪有的孩子发烧时，会出现热痉孪现像：身体变得僵硬、眼珠乱转、手臂、头部一抽一动，这种症状常发生在发烧前24个小时，一般持续4分钟不到，并通常出现在6个月到5岁的孩子身上。这种情形十分骇人。家长可采取如下措施：1、孩子痉挛时，让他平躺在床上或是铺地毯的地板上，确保不会碰到任何尖锐、锋利或坚硬的物体。2、让孩子侧卧，使他能呼吸顺畅，并且防止唾液或呕吐物堵塞气管。3、不要试图把孩子的嘴扒开，因发烧或其他一些原因而出现痉挛的孩子并没有咬破自己舌头的危险。4、如果痉挛发作的时间超过4分钟，应立该上医院就诊，如不到4分钟，则可以等孩子感觉舒服并稍稍休息后再上医院。5、如果孩子以前曾有过热病痉挛症状，那么很有可能会再次发作，此时观察到孩子再次出现发烧迹象时，应立刻果断地给他退烧。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:29

宝宝常用良药

轻微感冒（喷嚏、流涕）：保婴丹（风寒感冒）、牛磺酸颗粒（风热感冒）、珠珀猴枣散、小儿宝泰康（风热）、小儿感冒颗粒、馥感林口服液、小儿金丹

感冒、发热：双黄连口服液、好娃娃感冒颗粒（小儿新）、牛磺酸颗粒、保婴丹

感冒、咳嗽：猴枣牛黄散、保婴丹、小儿感冒颗粒、小儿清肺口服液（同仁堂）、小儿止咳糖浆（露）、清宣止咳露

咳嗽、多痰：小儿止咳糖浆（露）、清肺化痰颗粒、沐舒坦、小儿消积止咳口服液、保婴丹、猴枣牛黄散、健儿清解液

严重鼻塞、脓涕：鼻渊舒、滴宁、0.5%麻黄素滴鼻（禁用滴鼻净）

退烧：泰诺林、美林、臣功再欣、小儿退热贴
发热、扁桃体炎（咽炎）：小儿咽扁冲剂

舌苔厚、内火盛：王氏保赤丸、小儿七星茶、小儿七珍丹

食欲不振、脾胃虚弱：婴儿健脾散（婴儿素）、醒脾养儿颗粒、脾可欣、小儿七星茶

积食（乳食疳积）、厌食、消化不良：四磨汤、小儿化食丸、小儿七星茶、王氏保赤丸、导赤丸、婴儿健脾散

腹泻：妈咪爱、金双歧、思密达、乳酸菌素、丽珠肠乐

非感染性腹泻：脾可欣、醒脾养儿、婴儿健脾散、思密达、合生元

受惊、夜啼：牛黄抱龙丸、珠珀猴枣散、珍珠粉、保婴丹、婴儿素、小儿至宝丸（含朱砂，慎用）

睡眠不宁：婴儿素、保婴丹、猴枣散、醒脾养儿

湿疹：尤卓尔、绿药膏、肤乐霜、舒肤特、炉甘石洗剂、紫草油

磕碰擦外伤：万花油、好得快喷剂、完美芦荟胶

烫伤：京万红

常用抗病毒药：板蓝根（中）、新博林（西）

常用消炎药（抗生素）：希刻劳、阿奇霉素、阿莫仙等。

（抗生素使用最好遵医嘱）

儿子说谎以后

我又发现儿子最近没有写作业，心里自然很生气。

每次问他写完作业了吗，他都回答在学校写完了，也怪我没有检查。可是那天我只是偶尔帮他整理书包，发现最近几天的作业没有写完。我当时很是生气，当时就吵了儿子，晚上接他回家后也是看着他把作业写完。第二天下午我接他的时候正好看到他的老师，于是我就问了儿子的情况，老师说儿子在学校说是作业本没有带，我震惊于儿子两边说谎的同时感觉到了问题的严重性！

今天儿子学完武术回家，吃过饭以后，我说：儿子，你听说过狼来了的故事吧。儿子说：妈妈你给我讲过。我说：妈妈现在再给你讲一遍。。。。。。我又给儿子讲了一遍，然后我问他：家家，每次你是不是希望妈妈说话都算数，如果妈妈对你说得话不算数，你是不是也很讨厌很失望，以后会不相信妈妈，儿子点点头。那么，你对妈妈说自己的作业在学校已经写完了，可是根本就没有完成，你说妈妈知道了是不是很生气，很失望，然后不敢再相信你！儿子再一次的点头，而且你这已经是第二次了，对不对？你刚上学的时候，老师说回家要马上完成作业，你作的很好，妈妈多次的表扬你，而且，妈妈不是每天的去检查你的作业也是对你的信任，是不是？儿子怯怯的看着我，再一次的点头。望着儿子我又说：诚实是一个人的最基本的素质，如果你因为学围棋练武术没有时间完成作业，这是妈妈为你安排学习班的失误，如果你不能很好的完成作业，这是能力的问题，这是可以谅解的，可是说谎是一个人的品德问题，妈妈最讨厌不诚实得人，你明白吗？儿子似懂非懂的点头，带着哭腔说：妈妈，对不起，我以后不这样了。我抱抱住了儿子。把他搂在怀里，温柔的说：妈妈知道，很多时候，你只是害怕妈妈生气而说谎，就象你让买玩具，总害怕妈妈吵。儿子在我的怀里依然的点头，但是，你知道，事情的本生并不是让妈妈很生气，妈妈生气的是你说谎！这时，儿子已经在我的怀里哭了，我紧紧的抱着儿子，心里充满了心痛，我感觉自己也快要流泪了，我说：当然，妈妈也有很多不对的地方，我们互相原谅好吗？儿子擦擦眼泪说：好!然后挣脱我得怀抱说，妈妈，我星期天卖了一个智力玩具，害怕你吵，没有告诉你，然受，他走到他爸爸的屋里找了出来，然后很兴奋的告诉我怎么玩，我和他一起玩了起来，嘴里还有意的说,这个玩具不错，然后我们又玩了一会儿，我心里暗暗庆幸自己今天所做的一切还不完，同时为自己让儿子对自己如此的防范儿汗颜。

在睡觉的时候，儿子握着我得手说，妈妈，你看这方方的吸铁石和圆的不一样，我没有问什么时候买的，只是问怎么不一样了，儿子好像很自豪的说，圆的中间是空的，方的中间是实的，你捏捏？我照着他的话做了，然后说，还真是的。什么时候买的，妈妈怎么不知道，我尽量把自己的声音放的象是很随意的询问，而不是质问，昨天早上爸爸送我上学时买的。儿子的声音里果然没有以前的怯怯，不过他又说，是不是我说实话了你就不生气了。我说你的发现很好，妈妈没有不高兴。这次我给了儿子鼓励。

我想说实话了需要鼓励。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:30

世间并不存在着什么“神童

教育专家认为，世间并不存在着什么神童，只有智能低下与聪明的区别。

开发宝宝智力要趁早

很多家长都有一种错误的观念，认为孩子学东西，是一个自然成长的过程，到了适当的年龄，即便家长不教，孩子也会自己掌握。其实，孩子的智力是需要大人去开发的，而且，越早开发，孩子就越聪明，技能掌握得也就越好。平时繁忙的父母应该和宝宝们好好做一下交流，开发宝宝的智力。

据婴幼儿早期教育研究中心的跟踪研究发现，婴儿在出生的8小时后，就会模仿母亲吐舌头；喜欢看人的面孔和黑白分明的图片或文字；目光可以追随距离眼前20厘米的物体。如果让他趴在床上，用手抵住两只小脚，他就会向前“爬行”。如果母亲是在水下分娩，婴儿就会在水中游来游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力，如果不加以及时地训练，几个月后，宝宝的这些天性，就会自然消失。

爬行与智力开发

生活中，有些家长认为孩子爬行时，容易弄脏手脚或伤及身体，所以就不让婴儿学爬，这是不可取的。其实，只要细心照看，让宝宝爬行是很有益处的。美国学者指出，爬行可促进婴儿的大脑发育，开发婴儿的智力潜能，对大脑控制眼、手和脚协调的神经发育有极大的益处。对学会爬和没有学会爬的同龄婴儿对比观察发现，会爬的婴儿动作灵活、敏捷，情绪愉快，求知欲高，充满活力；而爬行少或不会爬的婴儿，由于接触的新鲜事物少，往往显得较为呆板、迟钝，动作也缓慢些，且易烦躁。因此，婴儿爬得越早越好。

三岁前的教育

三岁以前的早期教育是最重要的。美国著名学者布鲁姆，曾通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发，只能开发20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁以前。所以，美、日等发达国家已开始把生命最初3年儿童的发展，作为本国21世纪争雄世界的第一战略。

目前的很多家庭，在孩子3岁以前，将孩子交给保姆或寄养在别人家中。等到读书时，则掷以重金让孩子读一些贵族学校，实际上，孩子一生中最宝贵的潜能开发期，已经被家长丢掉了。

关于“神童”

教育专家认为，世间并不存在着什么神童，只有智能低下与聪明的区别。总是看到有些孩子3岁能背唐诗、4岁会讲英语……，但这些并不意味着这些孩子是神童。这仅仅是因为父母对他们的早期智力开发得好。父母应当清楚，每个孩子都可能生来就具有世间罕见的才能。问题在于如何选择时机和方式去开发它。有些学者指出，幼稚教育从3岁开始已经太晚，没有什么工作比抚育出头三年的婴儿更重要。

现在的孩子物质富裕，集万千宠爱于一身，其实他们更需要父母科学地开发其智慧潜能。尤其对于居住在深圳这个快节奏城市当中的父母，孩子们需要的，或许是你们更多的陪伴时间。与孩子相伴的同时，他们在父母身上将会获取更多。在平时，别忘了给宝宝们更多的陪伴，还要记住，开发宝宝的智力，关键是在3岁前，在婴儿的摇篮时期。

海井水 · 发表于 2007-8-24 10:30

楼主辛苦了，能告诉在哪里找的资料吗？

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:32

一个父亲的育儿心得

如果你正准备怀孕或已怀孕，并且看到这篇文章，那么你将是十分幸运的。

我刚做父亲两个多月，由于在我妻子怀孕期间，我们从杂志、专家等处获得不少宝贵经验，并且付诸实施。因此我们的孩子（儿子）出生后不但长得漂亮，人见人爱，而且各方面先天都很出色。

在此我将我的一些心得同大家分享。

一、饮食篇

1、准备怀孕前一两个月开始每天喝一杯孕妇配方奶粉，吃一粒罗氏爱乐维或惠氏玛特纳，一直吃到哺乳期结束。

这一点建议一定要做到，因为每天吃孕妇配方奶粉和专门为孕妇提供的复合维生素片，能全面满足孕妇和胎儿的营养需要。

并就我妻子吃过的各种品牌的孕妇配方奶粉谈谈我们的感受：安满口味很难吃，并且据医生说的安满配方适合欧洲人，容易使胎儿过大，如果你的胎儿偏小，你可以考虑安满。惠氏的口味很香，但吃多了容易腻味。美赞臣的口味还可以。最接近鲜牛奶口味的是雀巢，而且雀巢孕妇奶粉是唯一含有双歧杆菌的孕妇奶粉。如果你有便秘的情况，建议你选择雀巢孕妇奶粉。特别是在怀孕后期便秘是绝对要避免的。你也不必只盯着一个牌子的孕妇奶粉吃，各种品牌的换着吃也是一种好办法。

至于专门为孕妇提供的复合维生素片，我妻子当时吃的是惠氏玛特纳，因为当时只有这一种。而现在又新出来一种——罗氏爱乐维，比惠氏玛特纳稍贵些，但罗氏爱乐维有缓解早孕反应的功效。

2、每天吃一到两杯鲜牛奶和一个白煮鸡蛋。

3、不要挑食，多吃蔬菜，饭一定要吃，并适当吃些粗粮。

4、不能以水果代替蔬菜，水果要吃富含维生素和矿物质的。如弥猴桃、鲜橙、香焦。如果是夏天，西瓜尽量少吃，因为西瓜除了糖份就是水，多吃无宜。

5、怀孕中后期要开始补钙和铁，每天多吃一粒钙尔奇D片。不用过量补钙，因为孕妇配方奶粉和罗氏爱乐维（或惠氏玛特纳）中已经含有钙的成分。不建议服用安利的钙镁片和铁质叶酸片，这是因为一方面安利的产品不实惠（即使打7折），另外中国人普遍缺钙但不缺镁。而孕妇配方奶粉和罗氏爱乐维（或惠氏玛特纳）已有叶酸的成分，如果再吃铁质叶酸片，可能会造成叶酸过量，叶酸过量是有副作用的。要补铁可以适当吃些动物内脏，如猪肝，鸡鸭胗肝等。另外补充一点，如果决定自己顺产，那么产前一段时间可以停止补钙，以防止胎儿头部过硬，造成生产困难。

6、要给胎儿补脑，可以吃金奥聪胶囊。不要和牛奶一起吃，会影响奥聪的吸收。有一种说法，吃了奥聪胎儿的头会变得很大，这种说法我也不知是否有依据。我是给我妻子吃的，但我没有按奥聪规定的量给我妻子吃。前期我给我妻子吃一粒，后期我给她吃两粒。小孩生出来是比其他小孩头大些，但也可能是因为我妻子剖宫产的原因（胎位不好）。但我感觉吃了奥聪，小孩先天非常好，我儿子一出生就是睁着眼睛的，三周就能看出红色，两个月不到逗他，他已经会笑了。

7、如果在夏天可以适量吃些珍珠粉，珍珠粉具有清热安神的功效，据说对婴儿皮肤也有好处。反正吃些珍珠粉绝对不会有啥副作用，顶多不吸收而已。如果胎气重，引起皮肤不适，吃些珍珠粉可以得到缓解。我姐姐怀孕时吃珍珠粉，我妻子也吃的，小孩皮肤的确很好。她们吃的是上药牌珍珠粉。

8、怀孕期间不要吃辛辣刺激性的食物。不要吃山楂，容易引起早产。

9、产后不要马上进食营养汤，这是因为一方面这时候产妇身子虚弱，肠胃功能还没马上恢复，吃了也不吸收，还增加肠胃负担。另一方面，婴儿刚出生，并不需要很多母乳来喂。产妇过早发奶，婴儿又吃不掉，那吃苦头的还是母亲。刚生产完，应吃些清淡的食物，如汤面，菜粥等。至少三天后再开始喝营养汤。重要的是根据母亲的胃口进食。发奶的有河鲫鱼汤、猪蹄汤、酒酿水扑蛋。鸽子汤是回奶的，不要给哺乳的母亲吃。

10、婴儿出生一两个月后，可以开始补钙和鱼肝油，补钙推荐金箍棒Ｌ乳酸钙冲剂（上海儿科医院研制，无维生素Ｄ，直接被人体吸收），小孩喝水时可适量冲给他吃。大一点小孩可以自己咀嚼了，可以给他吃金箍棒Ｌ乳酸钙咀嚼片。至于鱼肝油，可以在婴儿４２天去医院回访时让医生配，因为鱼肝油不是自费项目，父母一方单位可以报销一半，能省则省吗。

11、冲奶粉时，不可以直接用开（热）水冲调。而应用温水或先加冷水。因为开（热）水容易破坏奶粉中的营养，特别是一些含活性免疫成分的奶粉。

二、购物篇

1、孕妇服装不用多买，够穿就可以，毕竟一年后就没用了。防辐射衣服还是需要的，但不用买得很贵，买件能达到效果的背心就可以了。在长乐路上紧挨着第一妇婴的那家店里有买很实惠的防辐射衣服。买时一定要老板当场测试防辐射效果。

2、婴儿用品不用过早购买，因为婴儿用品的价格一向比较稳定，不会随季节的变化有多大浮动。但婴儿服装的价格随季节的变化浮动会很大，对折是经常碰到的，而且还都是名牌。因此你在逛街要是遇上可别错过机会。当然你得先算好自己的预产期是什么季节，要买多大尺寸自己心里要有数。一般不要买太小的尺寸，小孩长得快，穿宽松点总比穿不下好。我孩子的衣服大多是在我妻子怀孕期间，我陪她逛马路时，遇到打折时买的。

3、婴儿内衣要买衣裤连体的，如蝴蝶衫类型的，在小孩会走路之前内衣和外衣都要买衣裤连体的，裤子内侧可以完全开放的，这样换尿裤会非常方便，这一点在冬天尤为重要。最好外衣裤子还连着鞋袜的，这样抱小孩时裤褪不会往上滑。这可是我的深刻体会。

4、购买常用婴儿用品，你可以通过爱婴室、小阿华、国氏等婴儿用品公司购买，都是一个电话免费送货上门的，价格比大卖场的还便宜些，质量也是有保证的。最好所有东西都在一家购买，这样可以积更高分。几家婴儿用品公司的价格相差不多。我和我的同事都是通过爱婴室购买的，电话为021-63080560。第一次购买就会为你办好会员卡并送上最新商品价目目录。但纸尿裤还是到大卖场买比较便宜。因为大卖场经常会搞促销活动。

5、奶嘴奶瓶的选用：奶瓶不用太复杂，要选易清洗的。奶瓶最好买大口经的，冲奶粉会比较好冲，买同一个牌子的同一种口径奶瓶，这样奶嘴就能互换。一般大中小各一个就够了，一天消毒一次，小号奶嘴两个，一个用于喝水，一个用于吃奶。两三个月就要换中号的奶嘴。大号奶嘴可以多备几个，因为吃的时间会比较长。现在市面上奶嘴的品种类型很多，我选用的是优生的双扁形硅胶奶嘴。原因有以下几个：首先优生是台湾人的牌子，和黄色小鸭（艾比熊）一样，因为去年刚打入上海市场，所以同色小鸭比价格更具吸引力。其次优生的双扁形奶嘴（还有标准型和拇指型）具有仿生效果，而且具有减少舌胎的功能。选用硅胶奶嘴是因为婴儿吸硅胶奶嘴比吸乳胶奶嘴费力，这样有利于促进婴儿大脑的发育。

6、关于是使用一次性纸尿裤还是使用布尿布：我的经验是，冷天使用纸尿裤，到天热了尽量使用布尿布；晚上使用纸尿裤，白天尽量使用布尿布；婴儿初期使用纸尿裤方便，因为婴儿初期屎尿不分，大便没有规律。但到后期，婴儿大便有规律了，还是尽量使用布尿布，毕竟还是布尿布的透气性好。这里要强调一点，就是男婴的纸尿裤要勤换，我曾经看到过纸尿裤捂坏男婴生殖器的报道。纸尿裤我孩子用的是帮宝适，用下来觉得帮宝适超薄干爽纸尿裤的使用效果很好，向大家推荐。但帮宝适超薄干爽纸尿裤尺寸偏大，即使刚出生的婴儿使用初生装的超薄干爽还是偏大。所以婴儿刚出生应该用小号的帮宝适干爽型纸尿裤或是帮宝适超值装纸尿裤（红色包装）。

7、我孩子吃的奶粉各种牌子都有（因为别人送的），如果到时你们手上有不同牌子的奶粉，就混在一起给小孩吃，但每次最多两种奶粉混在一起。这样孩子就不会挑食某一个牌子的奶粉，而且营养也会更均衡。所以即使等我孩子把别人送的奶粉吃完后，我依然会同时买两种牌子的奶粉给他混着吃。

8、强生婴儿沐浴用品是不错的选择。一定要先准备一块婴儿香皂，因为刚出生的婴儿身体非常柔软，而且脖子还没有硬，洗澡时如果用沐浴露，沐浴露会过不干净，如果很滑的话，不利于抓抱婴儿。用香皂时不要直接将香皂往婴儿身上搽，而应先搽在自己手上，然后在把手上的香皂搽抹到婴儿身上。

9、我在冬季用过强生的婴儿倍护润肤露，觉得效果不理想，搽在孩子脸上，孩子的脸还是很干燥。听同事说孩儿面和郁美净的儿童护肤品不错。

10、柔湿巾的选用：建议使用没有香精配方的。如优生、贝亲等，现在强生也推出无香精配方的柔湿巾。

11、向大家推荐一本育儿杂志——《为了孩子》。这本杂志是上海出的，是由现代家庭杂志社主编，分０～３岁和３～７岁两种，每月五元一本，很实惠内容也很贴切实际生活。

12、如果你要为孩子买保险，我向你推荐中宏的聪明宝宝险。我本来也不打算买保险，孩子最大的保险实际是他的父母，所以如果经济充裕应首先考虑父母的保险。另外买保险首先要看险种是否适合自己，还有一点就是看代理人的资质，毕竟以后有关保单的事宜都要通过代理人来协调。

13、规模比较大的购买婴幼儿用品的地方，浦东有八百伴，好象是在七楼，一整个楼面全是的。浦西的地方多了，我曾在南京东路宝大祥买过婴幼儿用品，那里二楼到四楼全是婴幼儿用品和服装，去了一定能买到你所有要买的。

三、其他篇

1、自然分娩好还是剖宫产好？我在这不想下结论。只想说听医生的不会错。我妻子因为胎位不好所以剖宫产，因此我在这里驳斥一种观点——剖宫产比自然分娩少吃苦头。我认为无论用哪种方式生孩子，母亲都会有痛苦，所以我向天下所有的母亲致敬！但我鄙视那些自己完全有条件进行自然分娩却吵着要进行剖宫产的无知的女人！

2、尽量选择知名的妇婴保健医院去生孩子。即使你有心脏病、糖尿病等症状，现在的妇婴保健医院也完全有能力解决。特别是剖宫产，综合性医院在手术方法、手术材料、手术设备上都比不上专门的妇婴保健医院。即使你选择综合性医院，也请选择瑞金、仁济、东方等大医院。我妻子是在第一妇婴保健院浦东分院升的孩子，专科医院的各项服务设施都让我们比较满意。

3、婴儿要自己单独睡自己的小床上，不能和大人睡在一起（可以睡在一个房间）。因为和大人睡在一起容易发生以外，小孩还会养成依赖性，不利于独立人格的成长。我是将孩子的小床安在我们夫妻的大床旁边，这样照顾起来也比较容易。婴儿的睡眠很重要，特别是晚上的睡眠（促进婴儿生长的激素主要就是在睡眠时产生）。因此必须给婴儿创造一个有利与其睡眠的环境。如小床专门用于晚上睡觉，白天可以睡大床或童车。晚上睡觉前避免使婴儿过度兴奋，每天尽量在固定的时间哄小孩睡觉。睡觉时灯光要暗，睡前做些固定的事，如哼睡眠曲、讲故事、轻轻的拍拍小宝宝，这样时间长了会使他产生条件反射，知道睡觉的时间到了。

4、孩子出生后的一个月里洗澡要用熟水。浴室温度不要低于20℃。水温在37℃~40℃。有条件尽量天天给孩子洗澡，不单单是洗去污垢，洗澡也是一种刺激孩子新陈代谢的手段。我们冬季两天给孩子洗一次澡，天暖和了就天天给他洗。

5、给孩子包蜡烛包，这是一种束缚孩子身体的旧观念。即使是冬天我们也没有给孩子包蜡烛包，只是用抱毯包一下，让孩子的手可以伸在外面自由活动。

6、给孩子戴手套，认为这样可以防止小孩抓伤自己，但这样也同时关闭了孩子认知世界的重要通道。因为婴儿期孩子的视力还没有完全发育好，他的许多感知信息是通过手的触摸得到的。所以我们可以经常给孩子剪手指甲，建议使用婴儿专用指甲剪刀，不要用指甲钳，指甲钳容易剪到小孩，我的邻居就曾使用指甲钳不小心剪到小孩的手。我使用的是贝亲新生儿专用指甲剪。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:33

7、安抚奶嘴的利弊：有人认为使用安抚奶嘴会影响孩子牙齿的发育，这种观点不完全正确。现在比较科学的观点是：使用安抚奶嘴不会影响孩子牙齿的发育，但会造成孩子在心理上对安抚奶嘴的依赖性，这就是为什么许多使用安抚奶嘴的孩子在生理上断奶后依然离不开奶瓶的原因。我们最后决定不给我们的孩子用安抚奶嘴，在他吵闹的时候，需要点耐心，多哄哄他。

8、是否要多抱孩子？关于这个问题，真的很难直接作出回答，我在杂志上也看到过关于这个问题的一些文章，也是仁者见仁智者见智，没有统一的答案。但就我本人的经验，我觉得还是尽量少抱孩子的好。如果孩子不吵不闹，我们就不要去抱他。我孩子去年１２月出生，到过年之前一直很乖，过年期间只在家里休息了一天，天天在走亲戚，亲戚们见了孩子是喜欢的不得了，是你也抱他也抱。过好年了，孩子也变坏了，动不动就要人抱，坐着抱了还不行，要边走边抱。想想看，如果家里人谁带小孩的话，那还不累趴下了，所以如果你为带孩子的人着想的话，在孩子不吵闹时，就尽量不要去多抱他。

9、小孩的冷暖：许多家长总害怕小孩着凉，给他穿得里三层外三层，特别是在冬季。其实这样做的后果往往是把小孩的抵抗力给捂掉了，我姐姐的孩子就是小时候她奶奶怕她冻着，给她捂得像个种子，现在一点抵抗力都没有，一碰两碰就感冒。判断小孩冷暖不是摸他的手，小骇的手有点凉那是正常的现象，如果小孩的手发热，那就说明小孩过热了。判断小孩冷暖应该摸他的后颈背，如果发热出汗，那才是说明他过热。

10、生男还是生女？这应该在怀孕时便已确定。我根据自己的体会介绍两种判断男女的方法，本人绝对没有性别歧视的意思，仅仅是出于趣味的想法。一种方法是看Ｂ超做出来，胎儿是面朝母亲还是背朝母亲，胎儿面朝母亲的是男孩的可能性大些，胎儿背朝母亲的是女孩的可能性大些。另一种方法是看胎动，男孩动起来是拳打脚踢，从里往外顶的那种感觉。女孩动起来是像鱼游来游去的那种感觉，就像在肚子里转身一样。至于什么算日子、吃酸吃辣、看肚子尖的圆的、看肚子上黑线等方法都未必准确。最后希望大家对生男生女不要太介意，手心手背都是肉。

11、如果胎位不正该怎么办？到怀孕后期，做Ｂ超后，医生会告诉你胎位的情况。如果胎位不正也不用担心，想要胎位正过来，可以按照医生介绍的方法做操，把胎位矫正过来。但做操姿势一定要正确，否则对胎位反而不好。如果连续做了两周还没把胎位矫正过来，那就不要勉强，说明胎儿喜欢自己目前的姿势，你到时候只要进行剖宫产就可以了。

12、关于妊娠纹。据我了解妊娠纹的产生因人而议，有人有有人没有，而且即使你使用了防止妊娠纹的护肤品，效果也不是很理想。建议使用绝对安全的护肤品，如薇姿等品牌。还有就是如果要用就提前用，不要等到妊娠纹已经出来了再用。

13、回奶和打嗝，新生儿到一岁，会有回奶现象的发生。这是因为幼儿胃的喷门还没完全发育好，闭合功能不完善所致。有人说回奶的孩子容易长大，不知是否有科学依据。要防止回奶现象的发生，只要在孩子吃好奶后，竖抱起来轻拍两下他的背部，打出嗝就好了。如果吃好奶拍半天也不打嗝（我儿子就是这样），你可以先让他平躺一会儿，再竖抱起来轻拍，就会马上打嗝。要注意，他平躺时大人不能离开，以防止他回奶时旁边没人。

14、喂奶和换尿布。新生儿屎尿没有规律，往往刚吃好就拉，所以建议把换尿布的时间放在喂好奶后的不久，但动作要轻而快，否则容易回奶。一个月后，小孩大便就有规律了，大小便之间时间也拉长了，所以可以把换尿布的时间放在快要喂奶前一会儿，这样不容易引起回奶，而且小孩吃好后往往很容易入睡，也不至于影响到他的睡眠。

15、拍照闪光灯是否对婴儿眼睛不好，我曾就这个问题问过第一妇婴的儿科医生，她也没正面回答我，只是说尽量少用。建议给婴儿拍照还是少用闪光灯，在光线暗时，而你的照相机有手动功能，那么你可以通过调节（增加）爆光来达到拍摄效果。

天马行空 · 发表于 2007-8-24 10:33

教给孩子认识钱

我和大家一样，也是孩子的家长，在孩子的成长过程中，有过困惑，也有过一些经验和体会，我曾经把发生在我们家里的事写了出来登在单位内部的刊物上，结果单位里的同事们都非常感兴趣，都愿意看，后来在都市报上也登了一下，许多人觉得我们的家教很有意思，直到现在还有人找我要那篇文章。既然大家爱看、爱听，我也就想找个机会给大家交流交流，这就是我今天站在这里的原因。我不是家教的专家，讲不出高深的家教理论，我是一个家长，讲的都是在座各位在日常生活中都能遇到的问题，都是真实发生在各家各户的事，看看这些事在我们家是如何处理的，同时也请大家讲讲在你们家是怎么处理的，我们一起切磋交流，互相启发、借鉴，让我们的家教水平都得到提高，能培养出一个好孩子，就算达到目的了。下面言归正传，我们今天要讲的主题是“教给孩子认识钱”

在商场里，大家是不是见过撒泼的孩子？孩子看上一件东西，家长不给买就哭、就闹，结果不是家长乖乖地掏钱，就是硬拉扯着孩子走，孩子嘴撅得老高，满脸不高兴。在座的各位家长们，你们是不是有过这样的经历？有过的举一下手？（应该是很普遍）有成功说服孩子的吗？即没有给孩子买，又能让孩子高高兴兴地离开的？有请举手。（请他说说他的方法）
下面说说我们家发生过的事，大概两年前，当时我儿子10岁多了，那时候我觉得他在对钱的认识和使用上和其他的孩子有些不同。比如有一次我们带他到北国商城六楼去玩电子游戏（他最爱玩电子游戏了），他拿着几个兑换好的钢币在游戏厅里转过来转过去看那个游戏最精彩，半天舍不得把钢币投进去。刚刚玩了5元钱，他就说：“爸爸，不玩了，走吧。”为什么会这样呢？因为他知道在这里所有的支出，花的都是他“自己”的钱，不用我说话，他自己都有点心疼了。
逛商场，我儿子也不会在玩具柜台处赖着不走。2002年夏天的一天他告诉我说，新世隆超市卖的足球18元一个，问我能不能给他买一个，我也觉得便宜，就说可以。结果到了那里后发现最便宜的足球也30多元，他肯定是看错了价格了。30多元就不便宜了。既然来了，孩子又想要，我就说可以买，但我只出18元，超出的部分用他“自己”的钱补上，因为来之前我们是冲着18元的足球来的，不用我说什么，我儿子也觉得卖得太贵，决定不要了。
我两次提到了“他”的钱，孩子哪里来的钱呢？我们的孩子有钱，钱还不少呢，现在他自己的钱有2400多元了。对钱的管理，我们是下放权力，把“钱”真正给孩子，除了生活学习必需品由父母负责外，游戏、玩具、零食等支出，买什么？买多少？什么时候买？完全由孩子自己决定，花的也是“孩子自己的钱”。我们只是提出建议供他参考，但决不替他作决定。这样他才能真正对自己的钱负责任。他“自己的钱”是从哪儿来的呢？
在他五岁半的时候，我们觉得有必要让他知道钱的概念了，当时我们希望他真正了解钱的含意，知道钱应该如何挣？如何花？当时我们告诉孩子：“你现在是5周岁，每天我们给你5角钱，你可以用它来买你喜欢的东西，如果当天不花，可以存起来，等钱多了买更好的东西。过年时爷爷、奶奶、亲戚朋友给的压岁钱也归你。以后你6岁了，每天6角，7岁7角，10岁每天1元，再以后始终是一天一元，不再增加了。”儿子问：“为什么不加了呢？”我们说：“那时候你已经长大了，可以通过干活挣钱。”儿子同意了这个建议，我们给他准备了一个帐本，记录他每一笔支出，一个月和他一起认真结清帐目。这里我得强调一下，这个办法实际上给孩子的钱只不过是帐本上的一个数目，而不是真正的现金，现金对孩子的诱惑力太大，几乎没有几个孩子能抵制得住诱惑，计在帐本上的钱，他要取出来的时候，家长还可以问一问干什么用，如果不合理还有劝说的机会，比让他拿现金好得多。
几年过去了，在我第一次发表这篇文章时，我儿子的钱有1200多元了，现在是2400多元。有一天他说：“如果我一下子把钱全取出来，我就是我们班的富翁了。”要让孩子珍惜他的钱，就必需始终坚持一点——“账上的钱就是他的，我们可以劝说，但决不强迫，绝不阻挠，他有权力完全自由支配，也就是说他可以在任何时间支取限额之内的任何数目，只要不是去干违法、或者违背道德或者身体健康的事，我们就会立即给他。”我们是这样想的，他也完全相信这一点，结果你们猜是什么？对他帐户上的每一分钱倍加珍惜。他几乎成了一个小守财奴。我们和孩子之间成功地建立起来的是一个信用制度，他非常富有，但同时手头上没有多少现金。
从8岁到11岁，随着孩子年龄的增大，他帐户上的钱也越来越多，这个阶段我们发现一个不好的倾向：孩子变得过于“吝啬”，舍不得花他自己的钱。这不是我们建立帐户的初衷，我们希望的是让孩子认识到钱只是一个工具，应该通过它来达到自己的目的，钱如果不花就什么用也没有。那个阶段我们考虑的问题是如何教他合理地花钱。我们希望让他明白：花钱不在多少，但要花的值。
为了让他明白这些道理，（这里我插一句，在教育孩子的时候，起作用的不是家长怎么说，而是家长怎么做的，如果我们直接给他讲，钱不花什么用也没有，花多花少不要紧，关键要花得值，这些道理，他不会明白多少，我们家长要做的就是把这些抽象的理念，变成生活中实实在在的事）首先我们给他设计了日常支出：当时我们是租房子住，每月的房租是280元，他有一间自己的卧室，每月支付5元房租，和280元一比，他觉得真值。有线电视收视费我们建议他每月支付5元，他一听就反对，收视费一个月总共才9元，让他自己承担5元，换谁也会反对。但我们告诉他。虽然每月总共才9元，但我们基本上不看电视，9元几乎都是他消费的，让他拿5元其实很便宜，他想了想所以他觉得也值。家里购买电视机、电脑、后来还买了房子，每买一件东西的时候，我们都说你也要用到这些东西的，是不是该拿出一些钱“入股”？这时候他都会自己报出一个数目来入股，一般是50元以下，如果他报高了，我们建议他以较小的数额入股就可以了。
买家电、电脑、房子也让孩子拿钱？可能一些家长觉得不可思议，但实际上这样做的效果非常好。孩子知道花钱可以买到自己需要的东西，知道了钱的真正含意。还有一个好处就是他非常爱惜这些东西，原因很简单，这些东西里有他的股份，他也是这些东西的主人，还有一个好处是，这样的方式造就了一个家长和孩子平等的家庭氛围，家里几乎所有的东西都有他的股份，他在争电视频道、争电脑使用时他理直气壮，和我们完全平等，家长没有一点优势，不知道各位是不是能够理解，我们希望孩子能在一个和家长平等的氛围中得到发展，这是有深刻用意的，我在下一讲关于家庭民主的时候再讲。
在2002年孩子10多岁了，他已经能认识到钱是什么了。我们感觉到，这样的教育是成功的，培养了他对他自己的行为负责的精神。不足之处也有，就是和同学相比有点“吝啬”，花钱的欲望不大，挣钱的欲望也不大。当时我们已开始着手解决这两个不足，一是提高他手中现金的持有量，“刺激”消费，二是提供多种“有偿”家务劳动，给他“挣钱”的机会。
现在孩子12岁，各位想不想知道现在的情况？和10岁的时候已经大不相同了。当时我们解决那两个不足的目的已经完全达到，他“挣钱”的欲望强烈，花钱的欲望同样强烈，但有一个习惯一直没有变，就是不动用“账”上的钱。
说一件最近发生的事吧。我们家规定：如果我儿子打扫一次卫生，付给劳务费5元钱，并且是现金，当然不花也可以记到帐上。这个规定还是在2002年，着手解决“两个不足”时制定的，这个标准太高了，当时我不同意，但我们家是民主体制，我妻子和儿子同意，被通过了，一旦通过要想再改就难了，我们家的规定是通过的决议如果要改必须3个人同时同意。要降低标准儿子100％不同意，这个标准实际上已经不可能降低了。我明白妻子的用意，她也是想提高儿子手头的现金量，刺激他的消费欲望。
结果儿子还是不感兴趣，几乎从来不打扫卫生，知道也不怎么花钱，这条规定实际上处于“休眠状态”，没有人再提起。过了两年，直到2004年的5月份，有一天儿子突然问，打扫一次卫生给5块钱，是吧？我说是，儿子马上拿起拖布、抹布干起来，不到20分钟就收拾完了，要5元钱，当然收拾得很不彻底，但毕竟是开始干活了，我们都很高兴，对打扫的质量睁一只眼，闭一只眼就过去了。给了他钱。很快，我们就受不了了，隔了一天，儿子又打扫了一遍，再要5块钱。这样的打扫频率我们就要破产了。我和妻子紧急商量对策，妻子说降低付费标准，打扫一次3元。其实3元是两年钱我说的标准，被她和儿子否决的。现在再提这个标准显然不行，儿子不会同意，显得家长言而无信，还打击孩子的积极性，不起好作用。我不同意，我说应该严格要求，比如必需所有的房间包括卫生间、厨房都要打扫等等，这个不违背民主体制的决议，也容易接受。
结果呢，儿子果然不反感，说那收拾得不行，他再去收拾，热情丝毫不减。打扫的次数照样每周三、四次。看来不行，我们赶紧再出台政策，打扫卫生每周不超过2-3次，我儿子要求增加次数，民主体制表决，这是我和妻子提前串通好的，我的提议表决通过。我问过儿子要钱干什么用了，儿子说他和同学一起打台球了，他打台球的水平进步很快，说的是实话。虽然他打台球的瘾很大，但不动用帐本的钱。我也问过他帐本上的钱他准备怎么花？他说准备买一台新电脑。家里有一台电脑，比较老了，现在流行的新游戏都不能运转，他早想换，负担电脑价格的一半他都干，我不同意换，要换的花他必须负担全部费用。所以他不想轻易动用帐本上的钱。
当然我也有办法让他买不成电脑。我告诉他说，如果他取得数学奥赛一等奖，被40中免费录取的话，我给他买一台新电脑，如果不能达到这个目标，掏了高额择校费的话，他必须承担1000元的学费，他同意了。虽然我宁愿给买新电脑，但我估计得掏择校费。

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